2019-2020年高中物理必修2探究功与物体速度变化的关系2

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1、2019-2020年高中物理必修2探究功与物体速度变化的关系2重点与剖析1.研究两个物理量的比例关系是探究两个量数量关系的重要方法，研究比例关系可以为实验测量提供很大的方便和可能.例如，一根橡皮条对小车做的功是很难确定的，如果改用两根橡皮条在完全相同的情况下做的功的具体数值仍是很难确定的.但是，若以一根橡皮条对小车做的功为功的单位W，两根橡皮条做的功无疑是2W，这是何等巧妙！2.将问题转化以简化实验过程：探究的任务是外力对物体做的总功与速度变化的关系.本实验总是让小车从静止开始运动，使测定两个速度（初速度和末速度）的问题转化为测定一个末

2、态速度的问题，非常有利于操作和数据处理发现规律（也有不足之处）.3.设法减小实验误差：实验误差的大小直接关系着探究工作是否成功，是否能正确地建立变量之间的关系，揭示事物的本质.本实验注重了两个方面：（1）平衡小车在木板上运动的摩擦力保证小车脱离橡皮条后做匀速运动；（2）在纸带上选取点迹清楚、间距均匀的部分计算小车的速度.4.利用物理图象，适当地进行坐标交换，探索物理量之间的关系.问题与探究1.凭着对运动和功的关系的理解，说明外力对物体所做的总功与速度之间的关系不可能是线性的，即W总≠kv0+b，其中k、b是常数.探究思路　假定一个物体在

3、恒力作用下做匀变速运动，当它发生位移s时物体获得速度v，根据匀变速运动的规律先研究物体发生的位移s与物体速度间的关系，然后再研究合外力对物体做的总功与物体获得速度的关系，问题得到解决.典题与精析例题1.一个人骑自行车在平直的路面上运动，当人停止蹬车后，车继续向前运动，运动过程中受到的阻力可以认为是大小不变的.试根据人骑自行车这一运动过程，研究外力对物体做的功和物体运动速度的关系.要求写出探究思路、所需器材、测量数据，探究结果.解析：（1）使自行车获得某一速度后，停止蹬车，让自行车沿着平直路面前进.用秒表测出自行车从停止蹬车到停止运动所用

4、的时间t，用皮尺测出自行车停止蹬车后运动的距离s.（2）设自行车无动力后受到的阻力是Fμ,则这一过程阻力所做的功Wμ=Fμs，自行车的初速度v0=2=2s/t.（3）重复实验步骤（1）可以得到多组t和s的值.（4）通过作W-v图象或者计算的方法可以获得W-v的关系.点评：这是一个探究性实验题，应掌握探究的基本过程.答案：W∝v02