2019-2020年高中物理《18.2 原子的核式结构模型》导学案新人教版选修3-5

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1、2019-2020年高中物理《18.2原子的核式结构模型》导学案新人教版选修3-5课题18-2原子的核式结构模型课型新课（第1课时）学习目标1、了解α粒子散射实验原理和实验现象。2、知道卢瑟福的原子核式结构模型的主要内容。3、知道原子和原子核大小的数量级，原子核的电荷数。4、领会卢瑟福提出原子核式结构模型的实验和思维过程，培养抽象思维能力和想象力。学法导学案学习项目预习归纳改正评分时间重点1、α粒子散射实验；2、原子的核式结构。难点1、对α粒子散射实验的原理和实验现象的理解；2、通过α粒子散射实验，认识原子的核式结构，提高自己的实验能力和分析能力。学生自主学习学生课堂笔记一、课前导学（一）

2、汤姆孙的原子模型1.建立“枣糕模型”的依据：电子的发现和原子呈_______。2.原子的“枣糕模型”：原子是一个球体，_______弥漫性地均匀分布在整个球体内，电子_____其中。（二）原子核式结构的建立1.α粒子散射实验：(1)α粒子：从放射性物质中发射出来的快速运动的粒子，带有_____单位的正电荷，质量为_______质量的4倍、电子质量的7300倍。(2)实验结果：_________α粒子穿过金箔后，基本上仍沿原方向前进。_____α粒子发生大角度偏转，偏转角度甚至大于90°，几乎被“撞了回来”。(3)卢瑟福通过α粒子散射实验，否定了汤姆孙的原子模型，建立了_________模型

3、。2.卢瑟福的核式结构模型：原子中___________的体积很小，但几乎占有全部_____，电子在正电体的外面运动。（三）原子核的电荷与尺度1.原子核的组成：原子核是由带正电的_____和不带电的_____组成的。2.原子核和原子的大小： 半径大小(数量级)类　比原　子_____m足球场原子核_____m一粒米结　论原子内部十分“空旷”3.原子内的电荷关系：各元素的原子核的电荷数就是核中的_______，与原子的核外_______相等，非常接近它们的_________。二、合作探究三、我的疑惑探究一、探究α粒子散射实验1.α粒子散射实验的装置：(1)α粒子散射实验装置是由什么构成的?(2

4、)实验装置各部分的作用是什么?2.在α粒子散射实验中通过放大镜观察到什么现象?3.原子的核式结构模型的内容有哪些?4.核式结构模型如何解释α粒子散射实验的结果?探究二、原子核1.原子核的电荷数原子核的电荷数如何推算?它又是由什么决定的?2.原子核的尺度：原子核半径的数量级是多少?为什么说原子内部十分“空旷”?四、课堂训练1、如图为卢瑟福和他的助手做α粒子散射实验的装置示意图，荧光屏和显微镜一分别放在图中的A、B、C、D四个位置时，所观察到的现象，下列描述正确的是　(　　)A.在A位置时，相同时间内观察到屏上的闪光次数最多B.在B位置时，相同时间内观察到屏上的闪光次数只比在A位置时稍少些C.

5、在C、D位置时，屏上观察不到闪光D.在D位置时，屏上仍能观察到一些闪光，但次数极少2、卢瑟福的α粒子散射实验结果表明了　(　　)A.原子核是可分的B.原子核是由质子和中子组成的C.原子是由均匀带正电的物质和带负电的电子构成的D.原子内部有一个很小区域，集中了原子的全部正电荷和几乎全部的质量五、课后练习（作业）3、卢瑟福对α粒子散射实验的解释是　(　　)A.使α粒子产生偏转的力主要是原子中电子对α粒子的作用力B.使α粒子产生偏转的力是库仑斥力C.原子核很小，α粒子接近它的机会很少，所以绝大多数的α粒子仍沿原来的方向前进D.能产生大角度偏转的α粒子是穿过原子时离原子核近的α粒子4、关于原子结构

6、，下列说法正确的是　(　　)A.原子中的原子核很小，核外很“空旷”B.原子核的半径的数量级是10-10mC.原子的全部电荷都集中在原子核里D.原子的全部质量都集中在原子核里