18.2原子核式结构模型导学案作业

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1、高三物理作业日期0715编号007教师李明佛18.2原子的核式结构模型导学案班级姓名学习目标知识与技能1、了解原子结构模型建立的历史过程及各种模型建立的依据；2、知道粒子散射实验的实验方法和实验现象，及原子核式结构模型的主要内容。引入新课汤姆生发现电子，根据原子呈电中性，提出了原子的枣糕模型。新课学习1、粒子散射实验原理、装置（1）粒子散射实验原理：问题：汤姆生提出的原子模型是否对呢？（2）粒子散射实验装置（3）实验的观察结果2、原子的核式结构的提出思考与讨论：用汤姆生的枣糕模型能否解释粒子大角度散射？请同学们根据以下三方面去考虑：（1）粒子出现大角度散射有没有可能是与

2、电子碰撞后造成的？（2）按照汤姆生的枣糕模型，粒子在原子附近或穿越原子内部后有没有可能发生大角度偏转？（3）你认为原子中的正电荷应如何分布，才有可能造成粒子的大角度偏转？为什么？3、原子核的电荷与大小关于原子的大小应该让学生有个数量级的概念，即原子的半径在10-10m左右，原子核的大小在10-15～10-14m左右，原子核的半径只相当于原子半径的万分之一，体积只相当于原子体积的万亿分之一。为了加深学生的印象，可举一些较形象的比喻或按比例画些示意图，同时通过表格展示，对比。半径大小（数量级）类比原子足球场原子核一枚硬币5学习小结一、汤姆孙的原子模型　汤姆孙于1898年提出

3、了原子模型，他认为原子是一个、弥漫性地均匀分布在整个球体内，镶嵌在球中．汤姆孙的原子模型，小圆点代表正电荷，大圆点代表电子．汤姆孙的原子模型被称为西瓜模型或枣糕模型．该模型能解释一些实验现象，但后来被实验否定了．二、α粒子散射实验1．α粒子：是从放射性物质中发射出来的快速运动的粒子，实质是失去两个电子的，带电荷，质量为质量的4倍．2．实验结果(1)α粒子穿过金箔后，基本沿原方向前进．(2)α粒子发生大角度偏转，偏转角甚至大于90°.3．卢瑟福通过α粒子散射实验，否定了汤姆孙的原子模型，建立了模型．三、卢瑟福的核式结构模型　核式结构模型：1911年由卢瑟福提出，在原子中心

4、有一个很小的核，叫．它集中了原子全部的和几乎全部的，在正电体的外面运动．四、原子核的电荷与尺度1．电荷：原子核是由和组成的．原子核的电荷数就是核中的．2．尺度：对于一般的原子核，实验确定的核半径R的数量级为m.而整个原子半径的数量级是m．两者相差十万倍之多．可见原子内部是十分“空旷”的．五、对α粒子散射实验的认识α粒子散射实验(1909～1911年，英国，卢瑟福)1.实验装置2．实验过程：α粒子从铅盒射出，形成的细射线打在金箔上，被散射的α粒子打在荧光屏上产生闪光，用可转动的显微镜从不同角度进行观察．3．六、两种模型对α粒子散射现象的分析1．汤姆孙枣糕模型对α粒子散射现

5、象的分析(1)α粒子如果从原子之间或原子的中心线穿过，它受到周围正负电荷的库仑力是平衡的，α粒子不偏转．(2)α粒子如果偏离了原子之间的中心线穿过，则两侧的库仑力相当大一部分被抵消，α粒子偏转很小．(3)α粒子如果正对着电子射来，由于电子质量远小于α粒子的质量，α粒子速度大小及方向基本上不变，更不可能反弹，因此α粒子散射实验否定了汤姆孙的原子模型．2．卢瑟福核式结构模型对α粒子散射现象的分析(1)α粒子穿过原子时，如果离核较远，受到的库仑斥力很小，α粒子运动方向改变极少，而由于原子核很小，这种机会就很多，因此绝大多数α粒子基本上仍沿原来的方向前进，如图(2)α粒子十分接

6、近原子核穿过时，才受到很大的库仑斥力，偏转角才很大，而这种机会很少，因此，有少数α粒子发生大角度偏转，如图．5(3)α粒子几乎是正对着原子核射来时，α粒子受到很大的库仑力，几乎是被原速率弹回，而这种机会更少，因此有极少数发生了近180°角的偏转，见上图．由此可见，α粒子散射实验建立了原子的核式结构，还估算出了原子核的大小．同步作业1、关于α粒子散射实验的下述说法中正确的是（）A、在实验中观察到的现象是绝大多数α粒子穿过金箔后，仍沿原来的方向前进，少数发生了较大偏转，极少数偏转超过90，有的甚至被弹回，接近180.B、使α粒子发生明显偏转的力是来自于带正电的核及核外电子，

7、当α粒子接近核时，是核的排斥力使α粒子发生明显的偏转，当α粒子接近电子时，是电子的吸引力使之发生明显的偏转。C、实验表明原子的中心有一个极小的核，它占有原子体积的极小部分D、实验表明原子中心的核带有原子的全部正电荷及全部质量。2、在α粒子散射实验中，当α粒子最接近金核时（）A、α粒子动能最小B、α粒子受到的库仑力最大C、α粒子的电势能最大D、α粒子与金核有核力作用3、卢瑟福的α粒子散射实验的结果（）A、证明了质子的存在B、证明了原子核是由质子和中子组成的C、说明了原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核上D、说明原子中的电子只能