幼儿园中班律动教案设计头发肩膀膝盖脚

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1、幼儿园中班律动教案设计头发肩膀膝盖脚　　活动目标　　1、感受利用身体部位表演律动的快乐。　　2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。　　3、唱到什么歌词时，就指到身体相应的部位。　　活动准备　　1、教师准备音乐CD或磁带。　　2、小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。　　活动过程　　1、教师放音乐《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。　　2、教师带小朋友们练声：《大拇指》。　　3、教师表演一次律动《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。　　4、小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。　

2、　5、小朋友边唱歌曲边表演律动。　　6、教师小结表演情况，结束活动。活动反思：班级：中二班　Objective:１、 重点让幼儿学习掌握单词hair,shoulder,knees,toes的发音２、随音乐边唱边拍出身体的各部位，积极主动而愉快地参与游戏活动，愿意大声演唱歌曲：Hair,Shoulder,Knees,Toes３、在老师的示范引导下，学唱歌曲Preparation:１、已经学过中文歌曲“头发、肩膀、膝盖、脚”２、猫、羊、狗等图片若干３、已掌握eyes,ears,mouth,nose单词Present

3、ation:进场：随音乐做小鸟飞的动作进入。１、Warmingup　练声曲：学动物Teacher: Hello!Childen!今天老师请了cat,dog,sheep跟我们一起唱歌。Cat是怎样叫的？我们一起学小猫叫。（依次类推学动物叫）２、复习中文歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。引起幼儿学英文的兴趣。T:　我们刚刚是用中文唱的，可是小猫是从美国来的，它只会说英文。老师扮演小猫的声音：Mouw,mouw,mouw.Iamfrom America.Idon’t knowwhatyou’ersinging.T:哇，小

4、猫是从美国来的，它听不懂英文。小朋友想不想帮我们唱的换成英文唱给小猫听呢？３、通过游戏“Touchyour….”,帮助幼儿复习巩固所学的五官英文名称，并学习新单词发音：shoulder,knees,toes,hair。（１）发指令，让幼儿指出相应的部位。（２）让幼儿出来示范带幼儿边念边指出自己身体的相应部位。４、利用游戏“LouderOrQuiet”，帮助幼儿听清这些单词的发音，提高幼儿参与的兴趣。５、引导幼儿感知和理解歌曲“hair,shoulder,knees,toes”的意思。（１）边念歌词边做相应的动作

5、（２）老师示范唱，幼儿跟着做动作（３）幼儿随音乐拍出身体相应的各部位，会的幼儿可以跟唱。（４）引导幼儿跟着音乐一起唱。６、让幼儿自己边唱边唱做动作７、结束：小猫表扬小朋友，“Goodgoodgood,verygood!” 老师给幼儿鼓励。退场：随音乐做小鸟飞的动作出音乐室。