2019-2020年八年级地理下册5中国的地理差异导学案新版新人教版

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1、2019-2020年八年级地理下册5中国的地理差异导学案新版新人教版一、学习目标1、掌握我国自然环境地理差异。2、掌握我国四大地理区域的特点与划分依据。二、学习任务1、合作探究1：地理差异显著【小组抢答】（1）形成南北气温差异的主要原因是什么？（2）形成东西降水差异的主要原因是什么？（3）形成地形地势差异的主要原因是什么？【小组讨论】我国人口、城市、交通线的分布都有东密西疏的特点，影响的主要因素是什么？从地形和气候两个角度解答。请在【课中讨论】地理差异显著——任务1中回答。2、合作探究主题2——秦岭——淮河一线的地理意义【学生抢答】（1）秦岭—

2、—淮河南北两侧的气温有何不同？（2）秦岭——淮河南北两侧的降水有何不同？（3）秦岭——淮河南北两侧的温度带有何不同？（4）秦岭——淮河南北两侧的干湿地区有何不同？（5）秦岭——淮河南北两侧的气候类型有何不同？（6）秦岭——淮河南北两侧的耕地类型、农作物和作物熟制有何不同？（7）秦岭——淮河南北两侧的地形有何不同？【小组讨论】分析秦岭——淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素？请在【课中讨论】秦岭——淮河一线的地理意义——任务2中回答3.知识小结秦岭——淮河一线的地理意义4、合作探究主题3——四大地理区域【小组讨论】（1）界线A大致与哪条等

3、降水量线一致？其界定的主导因素是什么？（2）界线B大致与1月哪条等温线一致？大至与哪条等降水量线一致？其界定的主导因素是什么？界线B与秦岭——淮河一线是否接近？（3）界线C与哪两个阶梯的分界线基本吻合？其界定的主导因素是什么？在【课中讨论】四大地理区域——任务3中回答5、课堂小结：请跟随老师总结本堂课所学知识。三、课后自主应用任务1：认真学习观看101智慧课堂同步微课《我国区域自然环境的差异》《我国区域人文环境的差异》《重要的地理分界线—秦岭-淮河》。任务2：完成《5.1中国的地理差异自主检测》