八年级地理下册第五章中国的地理差异导学案（新版）新人教版.doc

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1、第五章中国的地理差异【学习目标】课标要求：1、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。2、从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。3、通过对“秦岭—淮河”南北自然、人文等差异的分析，使学生懂得每个地区的文化、生活特征都受自然条件的影响。目标达成：1、“秦岭—淮河”一线的地理意义、四大地理区域及其划分2、培养学生的地理思维能力，建立区域空间尺度的概念，在宏观上把握我国的地理差异和区域分异。学习流程：【课前展示】新学期师生问好【创境激趣】教师展示南、北方，东、西方，青藏高原、长江中下游三组图片【自学导航】1、学生

2、说出三组图片景象出现巨大差异的原因，并回顾中国气温、降水和地势的分布规律。2、观察教材第6页5.5图中的界限A，并与中国等降水量线相比较：3、观察5.5图中的界限B，并与5.1图中的等降水量线、1月等温线相比较：4、观察图5.5中的界限C，并与三级阶梯分界线相比较：【合作探究】1、结合中国气温曲线图、降水量分布图和地形图小组合作讨论回答教材第五页活动1～3题。【强化训练】1、中国         、         、         的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的         显著。 2.人们根据不同标准，把中国划分成地理区域如   、     、    等。

3、 3.综合         、         、         的特点，可以将我国划分为四大地理区域，即          、         、         和         。 4.下列各项中，有可能是川菜多辣的原因的是（     ）。 A.四川盆地气候潮湿       B.该区地形以高原为主 C.该区属于沿海地区 D.该区属于我国纬度最高的地区 5.流经我国三大地理区域的河流是（     ）。 A.长江    B.黄河       C.珠江      D.黑龙江 【归纳总结】1、掌握气温、降水、阶梯分布的特点。2、掌握四大地理区域划分的标准。【板书设计】【教学反思

4、】