2019-2020年高中毕业班综合测试（二）理综生物试题

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1、2019-2020年高中毕业班综合测试（二）理综生物试题一、选择题1.下列物质进入细胞需要载体蛋白的是A.酒精进人胃粘膜细胞B.CO2进入叶肉细胞C.钾离子进入丽藻细胞D.母乳中的抗体进入婴儿小肠上皮细胞2.下列关于人体细胞衰老的叙述，正确的是A.细胞衰老只发生在老年期B.衰老细胞的形态、结构和功能发生改变C.衰老细胞的新陈代谢速率加快D.“自由基学说”认为DNA随着细胞分裂会周期性变短3.下列关于人体内环境稳态的叙述中，错误的是A.血浆渗透压与蛋白质、无机盐含量有关B.甲状腺激素和尿素均可存在于内环境中C.某些激素可以影响神经系统的发育和功能D.内环

2、境是细胞代谢的主要场所4.下列关于生物进化的叙述，错误的是A.捕食者的存在有利于增加物种多样性B.外来物种入侵可改变生物进化的方向和速度C.自然选择会导致种群基因频率定向改变D.共同进化就是不同物种之同在相互影响中不断进化和发展的过程5.某种植物的株高由三对独立遗传的基因控制，每个显性基因对植物株高的增加效应相同且能叠加。已知隐性纯合子和显性纯合子的株高分别为10cm和82cm。现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中株高为70cm的个体所占比例为A. 1/32 B. 3/32 C. 3/16 D. 31/326.下列关于植物激素的叙述，错误的是A.植物

3、激素直接参与细胞代谢发挥调节作用B.一定浓度的赤霉素可促进植物种子萌发C.顶端优势的现象体现了生长素作用的两重性D.多种植物激素相互作用共同调节植物的生长二、非选择题29.(10分)采用一定的方法分离得到小球藻细胞中的叶绿体和线粒体后，进行了如下实验：将叶绿体和线粒体分别加入甲、乙两支试管中，甲中盛有适宜浓度的NaHCO3溶液，乙中盛有适宜浓度的丙酮酸溶液，当处于充足光照且其他条件适宜的环境中，两支试管内都会产生气泡。请分析回答：(1)小球藻含丰富的叶绿素，叶绿素主要吸收光，其分子中含有(填“Fe”、“Ca”或“Mg”)。(2)从小球藻细胞中分离得到叶

4、绿体和线粒体的常用方法是。(3)甲中的气泡产生于光合作用的阶段，该阶段同时产生的ATP、[H]直接用于还原(填“CO2”、“C3”或“C5”)；乙中的气体可使水溶液由蓝变绿再变黄。(4)若原实验在黑暗且其他条件相同的环境中进行，则甲、乙两支试管内的实验现象分别是，原因是。30.(10分)下图是某种传出神经元与骨骼肌形成类似突触结构的示意图。(1)②是神经末梢膨大形成的(填结构名称)，它能将结构①中的神经递质分泌出去。可以用法追踪神经递质合成和分泌的过程。(2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在②的膜上(填“可”或“不可”)测得电位变化，原因是。(3)当人体受到

5、寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增加，同时骨骼肌会不自主战栗，参与调节上述过程的神经中枢位于和。(4)系统性红斑狼疮是在遗传、环境和雌激素水平等因素作用下引起的疾病。发病时，被激活而增殖、分化形成浆细胞，产生的抗体把自身物质识别成并与之结合形成相应的免疫复合物。31.(9分)某湖泊中生活着鱼类、青虾、水蚤和水生植物等生物。其中，肉食性鱼类以青虾为食，青虾以水蚤和水生植物为食，水蚤以水生植物为食，请分析回答：(1)湖泊中不同种类的鱼不属于同一物种的原因是它们之间存在。各种鱼类生活在不同的水层，其意义是。(2)根据湖泊中上述生物的食物关系推算，若肉食性鱼类增加1

6、千克，至少消耗水生植物千克。若青虾被大量捕捞，短期内将直接造成肉食性鱼类的种群密度(填“上升”、“下降”或“不变”)。(3)水生植物在该湖泊的碳循环过程所起的作用是。(4)若水体受到重金属污染，该湖泊中体内重金属浓度最高的生物是。32.(10分)菜粉蝶雌性个体的性染色体组成为ZW,雄性则为ZZ。其体色由一对等位基因(A、a)控制，雄性个体的体色有黄色和白色，各基因型的雌性个体的体色均为白色。其眼色由另一对等位基因(B、b)控制，眼色有红色和白色。现有杂交实验及结果如下表，请分析回答亲本表现型F1表现型及比例白体白眼（雄）白体红眼（雌）黄体红眼（雄）1/

7、8白体红眼（雄）3/8白体白眼（雌）4/8(2)亲本中，雄蝶产生种配子，雌蝶产生的次级卵母细胞中W染色体数目可能是条。(3)F1中的白体白眼蝶共有种基因型。F1中的黄体雄蝶与白体雌蝶随机交配产生的后代中，白体蝶:黄体蝶=。39.[生物——选修l：生物技术实践](15分)利用生物技术可以从生物材料中提取一些特定的有效成分。回答以下相关问题：(1)玫瑰精油化学性质稳定，难溶于水，挥发性(填“较强”或“较弱”)，适宜采用水蒸气蒸馏法进行提取。经上述方法提取后可收集到乳白色的乳浊液，应向乳浊液加入(填“NaCl”或“无水Na2SO4”)使其分层。(2)提取橘皮

8、精油的方法与玫瑰精油不同，其流程是采用浸泡→漂洗→→过滤→静置→再次过滤→获得橘皮精油。(3)