2019春一年级美术下册 全一册教案 湘美版

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1、教学计划一、 教材分析  本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教 材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。  “造型、表现” ：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想 的学习领域  “设计、应用” ：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进 行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力 的学习领域。  “欣赏、评述” ：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述， 组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。  “综合、探索” ：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创 造以及综合解决问

2、题的美术学习领域。   这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。  二、学情分析  对于美的事物有兴趣， 有初步感受美的能力 ， 作画时初步培养了观察习惯， 对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。 完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能 力还停留在幼儿园的水平。  三、 本学期教学的总要求  1、 知识教育要点  （1） 感知各种随意形状。  （2） 认识和运用各种平面形、常用色。  （3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。  （4） 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖 

3、等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。  （5） 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。  2、 能力培养要点  （1） 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过 渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。  （2） 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情 感。  （3） 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。  （4） 提高对色彩美、形状美的能力。  3、 审美教育要点  （1） 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。  （2） 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。  三、 教学内容及进度安排  

4、周次    教学内容         课时    备注  周次    教学内容         课时    备注 1        小雨沙沙          2  10 拓印花纹组合画22       软绵绵的云        2  11  剪贴组拼小村庄23      手形画212 动物唱歌的模样24      画中画                2  13彩泥连连看25由小变大的画 214 剪对称鱼形26    小人国21527你的家我的家216变色龙28 袋鼠妈妈的口袋217地下王国29有趣的拓印218灭火英雄2一年级下册美术教案  第一课：小雨沙沙一、教材分析《小雨沙沙》

5、是湘版教材一年级下册第1课，是一堂十分符合小学生年龄特点的造型·表现课。教材中运用富有童趣的拼音儿歌，小雨沙沙的情景，为的是更有意境地让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。教材选用了芦笋和非洲菊在下雨时的照片，让学生仔细观察下雨等这些自然现象的美，体会到植物在雨中造型变化的特点，从而用有情感的点与线去塑造。教材还展示了不同雨的画法，拟人化的小花喝雨水的步骤图和两幅不同表现内容的学生作品，对不同的下雨情景进行点与线分析，起到了欣赏和感悟的作用，引导学生去表现春天的雨中动植物的可爱模样。学情分析学习者是一年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇。让他

6、们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用媒材。二、教学目标1.知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。2.过程目标：采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。3.情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。三、教学重难点1.重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。2.难点：点与线的变化，情感的融合。四、教材准备1.学生：油画棒或者水彩笔2.教师：课件、教具和纸

7、五、教法和学法根据一年级学生心理特征，在教师引导下，采用在玩中学的学法。一是在“听雨”中，玩点与线，表现形象；二是在“看雨”中，玩点与线，丰富形象；三是在“讲雨”中，玩点与线，组织形象；四是在“评雨”中，加深对点线美的认识；五是在“组合”中，加深对整体美的理解。六、教学过程(一)导入：听雨声，唱《小雨》儿歌，体会声音与点、线的关系。1.播放下雨的各种声音，听自然的雨声，请两位学生根据听到的声音到黑板上画点与线，让学生体会声音与点、线的关系。2.听《小雨沙沙