2019-2020年高中政治 第三单元 第8课 第1框 世界是永恒发展的练习 新人教版必修4

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1、2019-2020年高中政治第三单元第8课第1框世界是永恒发展的练习新人教版必修4一、选择题1．xx年是新中国成立66周年。66年来，从根本上改变了旧中国一盘散沙、贫穷落后的国家形象，塑造了新中国团结进步、焕然一新的国家形象。正如毛泽东所说：“中国的面貌，无论是政治、经济、文化，都不应该是旧的，都应该改变。”毛泽东这句话的辩证法依据是(　　)A．物质与意识的辩证关系B．社会的存在与发展是客观的C．一切事物都是不断变化发展的D．新出现的事物必定战胜旧事物[答案]　C[解析]　A、B两项是唯物论的观点，不是辩证法的观点

2、，与题意无关；D项错误，新出现的事物不一定就战胜旧事物。毛泽东的话体现了人类社会的不断发展，故选C。2．中国古代哲学家荀况认为：“始则终，终则始，若环之无端也。”荀况的这句话(　　)A．否认了运动的绝对性B．肯定了物质与运动是不可分离的C．肯定了静止的相对性D．否认了事物的发展[答案]　D[解析]　A项错误，他看到了事物的运动，但是没有看到事物的发展。B、C与题意无关，题干没有涉及物质与运动的关系，也没有涉及静止；荀况认为事物的变化是循环往复的，否认了事物的发展。故选D。3．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”历史

3、上，我们的草原曾经是如此葱郁茂盛，而如今，草原退化成“风吹草低见沙梁”，这表明(　　)A．事物是发展的，要用发展的观点看问题B．物质是运动的，静止不变的事物是不存在的C．事物的运动变化具有相对性D．客观事物的存在与发展和人的意识无关[答案]　B[解析]　材料所呈现的事实，是一种变化，而不是发展。故选B。上世纪60年代，河北省内仅平原湿地就有30多处，洼淀内都存着水。即使在上世纪70年代初期，面积为1000多平方公里的宁晋泊、大陆泽湿地还是常年有水。但由于多年来气候变化和生产生活用水的增加，众多湿地日渐萎缩，逐渐走向

4、干涸，湿地面积减少至现在的600平方公里，很多湿地逐渐消失。回答4～5题。4．上述材料主要表明(　　)A．自然界是不断变化发展的B．世界的本质是物质C．事物的运动有其客观规律D．任何事物都是绝对运动与相对静止的统一[答案]　A[解析]　材料主旨是说明湿地面积在减少，反映了自然界的变化发展。BCD三项不合题意。故选A。5．由于多年来气候变化和生产生活用水的增加，导致众多湿地日渐萎缩，逐渐走向干涸。由此可见(　　)A．事物之间存在着客观联系B．人为事物的联系不具有客观性C．自在事物的联系构成了事物的变化发展D．人们在规

5、律面前是无能为力的[答案]　A[解析]　B项错误，人为事物的联系也具有客观性；C项错误，联系构成了事物的变化发展；D项错误，人们在规律面前并不是无能为力的，人可以认识并利用规律。故选A。二、非选择题6．有人认为：要发展就要变，不变就不会有发展，变就是发展。请你运用所学知识对上述观点进行评析。[答案]　①发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，世界上一切事物都是运动变化着的。“要发展就要变，不变就不会有发展”正确揭示了变化和发展的联系，承认事物是运动、变化和发展的。②变化与发展既有联系也有区别。唯

6、物辩证法的发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性，是一种前进的上升的运动变化，而变化既包含前进的和上升的，也包含倒退的和下降的，没有规定事物运动变化的趋向性，也就是说并非任何运动变化都是发展。“变就是发展”没有看到变化与发展二者间的区别。一、选择题1．山西省对五台山和恒山的高度重新进行了精确测量，确定这两座名山的新高度分别为3061.1米和2016.1米。新高度显示，五台山“长高”了3.1米，而恒山“变矮”了0.7米。从哲学上看，之所以要对这两座名山重新进行测量，是

7、因为(　　)A．世界上任何事物都是可知的B．物质与意识是密不可分的C．静止是运动的特殊状态D．客观事物是变化发展的[答案]　D[解析]　之所以要对这两座名山重新进行测量，其原因在于山体也在不断地运动，故选D。2．韩非认为“世异则事异，事异则备变”，下列说法与此包含哲学观点一致的是(　　)A．《易经》：“穷则变，变则通，通则久。”B．董仲舒：“道之大原出于天，天不变道亦不变。”C．贝克莱：“存在就是被感知。”D．朱熹：“理生万物，理主动静”[答案]　A[解析]　韩非的话体现了发展的观点，A项与之一致。B项是静止的观点

8、，C项是唯心主义观点，D项客观唯心主义观点。故选A。3．牛顿经典力学曾被称为是宇宙的“永恒定律”，但到20世纪初在宏观高速运动领域让位于爱因斯坦的相对论力学，在随后的十几年中，在微观领域中又被量子力学所取代。从辩证法的角度看，下列说法正确的是(　　)A.认识具有无限性、反复性的特点B．事物是绝对运动与相对静止的统一C．实践是认识发展的动力，推动着认识的向前发