七年级历史下册 第六单元 开放与革新的隋唐时代 第26课 唐代的社会风尚与文化导学案 岳麓版

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1、第26课：唐代的社会风尚与文化教学目标：通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。以李白、杜甫、白居易等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。本课重点：社会风尚多元开放的表现，唐朝诗歌的繁荣。本课难点：对外开放的社会风尚。【自主学习】1、唐代文化兼收并蓄，域外民族的（）方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，出现了（）的景象。2、大多数唐朝统治者推行（）的宗教政策，允许信徒建寺传教，使唐代的宗教文化呈现（）的特点，也推动了（）的交流。3、唐代社会风气开放，妇女有较高的社会地位

2、，在（）方面也比较独立自主。A、婚姻B、就业C、服徭役D、经商4、我国古代诗歌创作空前繁荣、被称为诗歌发展黄金时代的是（）。A、春秋战国时期B、汉朝C、魏晋南北朝D、唐朝5、唐朝时期某诗人的诗既豪迈奔放，又清新飘逸并充满奇特想象，而且被人们称为“诗仙”。该诗人是（）。A、陈子昂B、贺知章C、李白D、杜甫6、唐朝某诗人的诗作沉郁雄浑、语言锤炼，达到了很高的艺术境界，而且被人们尊称为“诗圣”。该诗人是（）。A、岑参B、杜甫C、李白D、白居易【合作探究】1、想一想为什么唐代会出现兼容并蓄、文化多元的开放气象？2、如何用简明扼要的语言概括唐朝诗歌的主

3、要特点？