2019-2020年九年级语文上册 综合性学习七 写一篇学习小结教学案 语文版

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1、2019-2020年九年级语文上册综合性学习七写一篇学习小结教学案语文版写作目标1、掌握学习小结的写法2、能写出条理清晰，重点突出的学习小结 教学过程    　　　　　　　　　　　　第一课时 (一)导入新课    新的一年就快来了，家家户户都在进行年末总结账；我们这学期也快结束了，大家说，要不要也来个期末总结。（生答：要）    教师：那我们今天就来写一篇学期学习小结，把你们自己在本学期的学习情况，如取得的成绩、积累的经验、存在的问题和不足等，作一个简单的梳理，大家说，好不好?（生答：好）    那么，学习小结有何特点?应该怎么写?课后附录的例文会为大家揭开真面目

2、!（二）整体感知    １.学生细读课后附录的“总结”例文。    ２.四人一组，以小组为单位讨论这两篇小结有何特点，并派代表上台发言。    要点：    中心明确。    每一段首都有一句中心句。    重点突出。    语言准确，条理清晰。    ３.教师小结。    肯定学生的积极发言。    提出写小结注意的事项（多媒体幻灯片）。    （１）选材范围：可以就本学期所有学科的学习情况进行小结，也可以就某一学科甚至某一学科中的某项学习内容进行小结，可以是成绩，也可以是不足。    （２）写作过程（分三步骤）。    第一步：在头脑中搜索、整理。    第二

3、步：列提纲，铸框架。    第三步：填内容，造血肉。    （３）注意事项。    注意归纳，突出重点，防止写成流水账。    语言要准确，条理要清晰。    ４.学生思考自身的学习情况，也可由小组其他成员互相提醒、指出。    ５.列出小结的提纲，在小组内交流。    ６.小组派代表上台发言，在全班交流。（三）教师对学生的思考、讨论及交流进行肯定    　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时    （一）导入新课    上节课我们已将小结的“框架”打造好了，这节课请大家为“框架”铸血肉、填内容，让它完美起来。    （二）上课    １.学生在列好的提纲上填

4、充内容，并在组内交流。    ２.教师巡回走动，对于学生的写作进行指导。    ３.每组选一篇优秀文章在班级交流，共同指正、打分、学习。    （三）教师总结    掌握了小结的写作技巧，希望大家也能对日常生活情况作一次小结，让学生和生活井井有条，健康快乐!    （四）布置作业    写一篇学期生活小结。    【板书设计】    　　　　　　　　　　　　　　　　选材范围    　　　　　　　　　　　　　　　　写作过程