2019-2020年高中政治我国的基本经济制度教案新人教版必修1

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1、2019-2020年高中政治我国的基本经济制度教案新人教版必修1一、教学目标（一）知识目标1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。（二）能力目标通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。教学重点：我国的基本经济制度、公有制

2、的主体地位教学难点：国有经济的主导作用、实行这种经济制度的原因二、预习导学我国的基本经济制度一、公有制为主体1.我国的基本经济制度:公有制为主体、多种所有制经济共同发展。这一制度是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基。2.公有制经济的地位:生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。3.公有制经济的范围组成含义地位、作用国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式是我国国民经济的支柱,在国民经济中起主导作用集体经济是由部分劳动者共同占有生

3、产资料的一种公有制经济是社会主义公有制经济的重要组成部分,对发挥公有制的主体作用、实现共同富裕具有重要作用4.公有制的主体地位(1)表现:①公有资产在社会总资产中占优势。就全国而言,有的地方、有的行业可以有所差别。②国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用,这种主导作用主要体现在控制力上。(2)增强公有制主体地位的措施:①必须推行公有制多种实现形式,深化国有企业改革,完善国有资产管理体制。②必须推进集体企业改革,发展多种形式的集体经济。二、多种所有制经济共同发展1.非公有制经济的范围组成特

4、点作用个体经济以劳动者自己的劳动为基础,劳动成果直接归劳动者所有和支配在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用私营经济以生产资料私有和雇佣劳动为基础,以取得利润为目的外资经济包括外商独资企业以及中外合资企业、中外合作经营企业中的外商投资部分2.坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度(1)原因:①适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。②符合社会主义的本质要求。(2)意义:①有利于促进生产力的发展。②有利于增强综合国力。③有利于提高人民生活水

5、平。(3)要求:必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济,坚持公有制主体地位,发挥国有经济主导作用,不断增强国有经济活力、控制力、影响力。必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,激发非公有制经济活力和创造力。国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护,依法监管各种所有制经济。三、问题引领、知识探究（一）导入新课在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色

6、色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。我国的基本经济制度：公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。合作探究一多媒体展示下列材料：材料一：2002年我国国有及国有控股工业企业41125个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5％、60.9％、43.7％，利润总额、应交增值税的比重为41.

7、2％、57.6％。材料二：2002年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、电力90.6％、汽车72％、铁路83.1％、冶金64.4％、船舶与航空航天84.5％。材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长到2002年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1％提高到20％以上。材料四：党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进

8、程中，不能把二者对立起来。问题1：上述材料说明什么问题？教师总结：说明公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面。问题2:现阶段我国公有制经济有哪些成分？教师总结：公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。特别注意，混合所有制经济中的国有成分和集体成分，不是指混合所有制经济整体，而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。问题3：展示的材料一、二，它主要表明了国有经济的什么作用?教师总结：它是