2019-2020年高中政治《4.1 世界的物质性》学案 新人教版必修4

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1、2019-2020年高中政治《4.1世界的物质性》学案新人教版必修4【学习目标】1、能识记物质的含义，世界的物质性原理；2．自主学习，合作探究，培养运用基本知识分析现实问题的能力，懂得世界的真正统一性就在于它的物质性，并坚定唯物主义的正确性3．激情投入，享受学习的快乐。把握马克思主义物质观，树立唯物主义观点，摒弃神创论，坚持从实际出发，实事求是【使用说明与方法指导】1.利用自习前15分钟，依据自学指导，仔细研读教材并做好勾画和旁注，初步把握教材体系、掌握重点内容，并找出自己不明白的地方，填在“我的疑问”一栏中。2.利用自习剩余时间，独立完成“预习案”中的“自主探究

2、”题目和“探究案”、“训练案”中的相关题目。3.必须牢记的知识点：物质可概念，世界的物质性原理及方法论【预习案】一、教材助读：自主学习自主探究1、世界是物质的（1）什么是物质？物质是不依赖于人的，并能为人的意识所反映的。物质的唯一特性是。（2）为什么世界是物质的？①自然界是物质的②人类社会是物质的③人的意识是物质的产物总之，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的。1、我们使用的课桌、黑板、课本是不是哲学上的物质？2、判断并改正：（1）物质就是自然界和人类社会中存在的万事万物的总和（）（2）物质是永恒的，不生不灭（）（3）世界上任何事物都有生有灭，都有其产生、

3、发展和灭亡的过程。（）（4）人的意识是物质的（）3、思考：为什么说人类社会是物质的？【知识拓展】1、客观实在≠客观存在区别：客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。相对于意识来说，它是第一性的东西，仅指物质现象,不包括精神、意识现象。客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质现象，也包括精神、意识现象。联系：客观实在是一种客观存在。而客观存在的东西并不一定是客观实在。2、物质与物质的具体形态区别：物质概念概括了万事万物的共同本质，是永恒的，不灭的；具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外，还

4、具有自己的个别特性，是暂时的，可以消失。联系：物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，但不是多数和少数、整体和部分的关系3、关于世界的物质性，有以下几种说法：①世界的本质是物质。②世界的本原是物质。③世界的统一性在于它的物质性。④世界统一于物质。⑤世界是物质的世界。二、我的疑问：三、初步构建本框知识体系：（提示：一个概念、一个原理）【课堂探究案】探究一：一对父子来到举世闻名的科隆大教堂。 “爸爸，这座又高又带尖顶的房子是什么地方？”“这

5、是个大教堂。”    “什么是教堂？”         “就是敬爱的上帝居住的地方。”“上帝不是住在天上吗？” “上帝是住在天上。但他要到这里来做生意。”   思考：如果世界是上帝创造的，那它能否创造一块他也推不动的巨石呢？这说明什么？（8分）   不能创造——上帝不是万能的        能创造，但推不动——上帝也不是万能的可见，上帝创世说是错误的，可引导学生运用有关天体起源或生命起源和进化的知识进行分析。让学生明确自然界无论在人类产生以前，还是人类产生以后，都是客观存在的，自然界在本质上是物质的。探究二：请列举身边具体的物质形态都有哪些，这些具体的物质形态之间

6、的共性是什么（6分）可见，哲学上所讲的物质不同于我们所看到的高山、河流、森林、原野等具体事物，要从哲学上揭示世界的本质，我们就必须超越日常生活的经验层次，撇开千差万别的事物各自生动的具体特性，把握它们共同的属性和本质特性。例如，我们在《物理》上学习了“电荷”的相关知识，电荷和我们所知道的磁场、超声波、紫外线等这些我们看不见摸不着的东西，是否属于物质范畴 结论1：物质不等于看得见摸得着的东西  我们说电荷、磁场、紫外线等属于物质的范畴，但是能不能说它们就是物质呢？为什么？结论2：物质不等于具体的物质形态探究三：1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公社颂》

7、，轰动了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120万斤，一棵硕大无比的白菜重达500斤，棉花的产量也“如卫星般地震动湖海山川”。当时的报纸上还说，农村的墙壁上到处贴满了宣传画：玉米长到月亮上，惊扰了寂寞的嫦娥小姐；水稻亩产万斤的卫星腾空而起，连太阳也黯然失色；棉花堆成的高山耸入云端，山顶的娃娃笑哈哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还编了顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了一个洲。”看了以上的材料，你有何想法？（6分）提示：①这些思想也来源于

8、客观存在，