2019-2020年九年级物理 11.4《测量物质的密度》教案 人教新课标版

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1、2019-2020年九年级物理11.4《测量物质的密度》教案人教新课标版教学时数：1课时教学目标：1、学会用天平和量筒测定固体和液体的密度；2、经历测定液体密度的过程；展示目标：导学达标：导入：这是一块什么石头？怎样鉴定呢？一、需要测量的物理量是什么？有先后顺序吗？为什么？实验原理？1、质量ｍ2、体积V二、需要的测量工具是什么？①规则：刻度尺　　　算出①规则：刻度尺　　　算出1、ｍ　　天平②均可有（量筒与水）测出？无论形状液体2、V　　三、那么，可溶于水与不浸入水中的物体如何用量筒测呢？辐射其它。四、量筒的使用：1、先向量筒中注入适量的水，读出水

2、的体积为V1；2、再将被测物体放入量筒并浸没，记下体积为V2；3、计算：V＝V2－V1；4、注意：读数①使用前；观察量程；认清分度值。②读数时，视线与凹处相平。5、粗、细精确问题。实验：学生活动①测石头密度；②测盐水密度。教学反思：结合《学习检测中综合习题》第9课时课题：§11·4测量物质的密度（学生实验）教学时数：1课时教学目标：进一步经历测量过程，培养学生动手动脑学物理的兴趣知识准备：1、ρ水＝　　㎏/m3　　ｇ/cm3；2、1L＝1ｄｍ3　，1ｍL＝1ｃｍ3。3、实验步骤展示目标：1、本节实验需测量哪些物质的密度？2、测ρ石的步骤？3、测ρ

3、盐水的步骤？导学达标：1、根据测量数据设计实验表格：表1石块的质量ｍ（ｇ）放入石块前水的体积V（ｃｍ3）放入石块后水的体积V（ｃｍ3）石块的体积V（ｃｍ3）石块密度ρ（ｇ/ｃｍ3）表2烧杯和盐水的总质量ｍ1（ｇ）烧杯和剩余盐水总质量ｍ2（ｇ）量筒中盐水的质量ｍ（ｇ）量筒中盐水的体积　　　V（ｃｍ3）石块密度ρ（ｇ/ｃｍ3）2、组织学生实验深化实验1、怎样用天平和量筒测出冰糖和石蜡的密度呢？写出简要的步骤，需测量的数据及表达式？2、说与做在农业上获取饱满的种子，一般采用盐水选种，要求盐水的密度为1.1ｇ/cm3，现配制了500升的一缸盐水，称得盐水

4、的质量为600㎏。这样的盐水合乎要求吗？若不合要求，是加盐还是加水，加多少千克？教学反思：