九年级物理 11.4 测量物质的密度教案 教新课标版

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1、第十一章多彩的物质世界第四节《测量物质的密度》教学案【教学目标】知识与技能：1、通过实验进一步巩固物质密度的概念2、进一步熟悉天平构造及其使用；学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法。过程与方法：通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受。情感态度与价值观：通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。敢于提出与别人不同的见解。【教学重、难点】重点：学会用量筒测不规则形状物体的体积。难点：会用天平和量筒测固体和液体的密度。【教学过程】

2、v预习导学认真阅读本节教材内容完成以下问题。1、（）叫物质的密度，密度的计算公式是（）。2、质量是16克，体积为20㎝3的液体，密度是（）kg/m33、观察课桌上的量筒，最大测量范围是（）ml，分度值是（）ml。用量筒测量液体体积时，要把量筒放在（）上，读数时视线要跟液面相（），以凹液面的（）部或者凸液面的（）部为准。4、要测量物体的密度，一般需要测量（）和（）然后利用公式（）计算出密度，这种方法是（）的测量方法。（填‘直接’或‘间接’）v合作研讨探究一、量筒的使用小组讨论：测量物体体积的方法1、规则固体的体积可以用（）测量，不规则形状的固体的体积可以用（）测量。2、排水法间接测体积。

3、（1）在量筒中盛入适量的水，读出体积为V1（2）将固体用细线拴住慢慢放入量筒的水中，全部浸入，读数此时水与固体的总体积V2（3）由（）求出固体的体积。思考讨论：怎样用量筒测量漂浮在水面上的不规则固体的体积？探究二、测量盐水的密度实验探究：1、实验器材：2、实验步骤：3、实验表格：探究三、测量不规则铁块（或石块）的密度实验探究：1、实验器材：2、实验步骤：3、实验表格：v质疑探究这节课你还有哪些疑问呢？v课堂小结谈谈你本节课的收获？v检测反馈1、用天平和量筒测量石块的密度:(1)实验所依据的原理是_________；(2)调节天平时,应把天平放在_______台上,把游码放在标尺左端的_

4、_______处,若天平左盘下沉,应将平衡螺母向_______旋转,使指针指到分度盘的中线处；(3)测量石块质量时,应把石块放在______盘里,在_____盘里放50g砝码一个,游码在标尺上的读数为3.4g,此时天平平衡,则石块的质量为________g；(4)把石块放入盛有60cm3水的量筒内后,水面到达的位置为80cm3,则石块的体积为______cm3(5)石块的密度为_______kg/m3。2、在“测定岩石密度”的实验中，将一块岩石标本放在已调节好的天平的左盘里，当天平平衡时，右盘内砝码和游码的位置如下图所示，则岩石的质量为g。在量筒中放入水，使水面到达“30”刻度线，再将

5、岩石放入量筒中，水面升到如图所示的位置，则岩石的体积为cm3，岩石的密度为kg/m3。3．在调节好的托盘天平的左右两个托盘中，分别放两个体积相同的实心物体A和B，天平失去了平衡，指针向左偏，比较A和B的密度()A．＜B．＞C．=D．无法判断4．用天平和量筒测量盐水的密度，供选择的实验步骤有：A．在玻璃杯中盛有适量的盐水，称出盐水和杯子的总质量m1B．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡C．把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积VD．取一只洁净的空玻璃杯，称出质量m2E．称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m3上述实验步骤中，必须的步骤的合理顺序为(填实验步骤的序号)。根据你所选择的步骤

6、中的物理量，写出被测盐水的密度表达式，。v作业布置v板书设计v课后反思