请君多唱意象歌

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1、请君多唱意象歌形象入诗，是中国古代诗词创作的一大特点。诗人们往往借助客观世界中的各种形象来表达自己的内心感受，寄托自己的情思，那么，融入了诗人情感的形象，也就是意象。随着诗人们长期的创作实践，许多意象大量出现在诗词作品中，并且“意”的内涵也相对稳定。因此，把握诗词中的意象就成了我们解决诗歌鉴赏问题的突破口。笔者在教学实践中总结归纳出一些意象，并编成韵文，配合上例子，加以讲解，效果不错。【意象之歌】意象歌路边青草门前柳，月洒清辉是离愁。风急雨密霜露重，烟斜雾横多烦忧。浮萍秋蓬惹飞絮，游子漂泊似云游。豪情悲情同举杯，壮怀相思俱登楼。落花残红感伤逝，斜阳余晖寄哀愁。梧桐芭蕉生惆怅，落叶萧萧水悠悠。松

2、竹梅菊高格调，瓦松桃李多下流。杜鹃啼血猿哀鸣，行不得也是鹧鸪。鸡豚狗彘闹田园，雁去衡阳不停留。南浦长亭离别地，举手劳劳送行舟。笙管笛箫吹乡思，折柳捣衣思远游。更深漏断人徘徊，烛尽灯残意踟蹰。请君多唱意象歌，鉴赏诗词不用愁。【例句解读】路边青草门前柳，月洒清辉是离愁。①记得绿罗裙，处处怜芳草。（牛希济《生查子》）——女主人公对远行的情郎寄予厚望：如果记得临别时我穿的这绿色罗裙，你走到哪里都会爱上绿草的。【链接】淮南小山《招隐士》：王孙游兮不归，春草生兮萋萋。江总《赋庭草》：雨过草芊芊，连云锁南陌。门前君试看，是妾罗裙色。②忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）——少妇登楼览眺，忽见街

3、头绿柳，从而联想起当年夫婿与自己折柳赠别，悔意顿生。【链接】李白《劳劳亭》：“春风知别苦，不遣柳条青。”③思君如满月，夜夜减清辉。（张九龄《赋得自君之出矣》）——思妇日夜思念良人，容颜都憔悴了，宛如那圆月，在逐渐减弱其清辉，逐渐变成了缺月。【链接】张九龄《望月怀远》：“海上生明月，天涯共此时。”晏殊《蝶恋花》：“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。”风急雨密霜露重，烟斜雾横多烦忧。①雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。（欧阳修《蝶恋花》）6——雨横风狂，催送着残春，也催送女主人公的芳年。她想挽留住春天，但风雨无情，留春不住。②试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）——

4、我这闲愁闲恨，共有几多？满地的青草，满城的柳絮，满天的梅雨。以博喻的方式表现愁绪之深。【链接】贺铸因此词而获“贺梅子”之雅号。③垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。（元稹《闻乐天授江州司马》）——末句用以景结情法，通过冷风吹雨拍打寒窗，含蓄地表达了作者对友人被贬的惋惜和惦念。浮萍秋蓬惹飞絮，游子漂泊似云游。①山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）——文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死，陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山，各处流亡，用山河破碎形容这种局面，加上说“风飘絮”，形象生动，而心情沉郁。这时文天祥自己老母被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，真像水上浮萍，无依无附，景象凄凉。②

5、细看来，不是杨花，点点是离人泪。（苏轼《水龙吟》）——作者由纷纷的杨花（柳絮），联想到离人的点点泪水，将离恨写到极点。③浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）——天空中一抹白云，随风漂浮，象征着友人行踪不定；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。豪情悲情同举杯，壮怀相思俱登楼。①三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？（李清照《声声慢》）——秋冷季节，词人形单影只，想起亡国破家之事，便借酒浇愁，但也不抵事。②白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》）——此时诗人已到暮年，但当听到收复失地的时候，也不顾年迈体衰，放歌纵酒，表达了诗人极度兴奋

6、喜悦的情感。③寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。（欧阳修《踏莎行》）——“楼高”句是行人在心里对泪眼盈盈的闺中人深情的体贴和嘱咐，你那样凭高倚栏远望，又能望见什么呢？徒增伤感而已。落花残红感伤逝，斜阳余晖寄哀愁。①泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。（欧阳修《蝶恋花》）——花儿含悲不语，反映了词中女子难言的苦痛；乱红飞过秋千，烘托了女子终鲜同情之侣、怅然若失的神态。②感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）——诗人面对破碎的山河，见花容而落泪，闻鸟声而心惊，触景生情，感伤至极。③夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净·沙秋思》）——落日余辉，天光暗淡，游子浪迹天涯，肠断伤怀。梧桐芭蕉生惆怅，落叶

7、萧萧水悠悠。①梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。（李清照《声声慢》）6——凄冷的秋雨滴个不停，敲打在梧桐叶上，就像敲打在词人的心上。将愁苦推向高潮。【链接】温庭筠《更漏子》：梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明。②芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（李商隐《代赠二首》）——花心未展的芭蕉和花蕾未绽的丁香，共同对着黄昏时清冷的春风，哀愁无限。作者借此比喻女子不能与对方相会的愁苦。③问君