2018版高中语文第一单元开启智慧之门第2课师说学案鲁人版必修1

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1、师说居里夫人尊师1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。这一发现，震惊了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的科学家。从而，她享有盛誉，受到了人们的敬仰。可她对她过去的老师仍然十分尊敬。居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的希望总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到了自己家里一样。1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇

2、拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老妇人面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老妇人就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景感动了，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。微感言：________________________________________________________________________________________________________________________________________________,

3、君子和而不同，小人同而不和。——《论语·子路》赏读：君子与人和谐相处，却有自己的主见；小人容易苟同别人，却不能与人和平共处。和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。——林逋《省心录》赏读：对待民众和气，对待下属厚道，对待别人宽容，这样的人才是君子。单者易折，众则难摧。——崔鸿《三十国春秋·西秦录》赏读：单个人的力量脆弱，容易受挫折；集体的力量强大，不容易被打垮。和羹之美，在于合异；上下之益，在能相济。——《三国志》赏读：美食佳肴，在于能够调和各种不同的滋味；良好的上下级关系，在于彼此之间能够相互学习，取长补短。一、作者视窗韩愈(768～824)，唐代著

4、名文学家、哲学家。字退之，河南河阳(今河南孟州市)人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。三岁而孤，由嫂扶养成人。贞元八年(792)进士。历任汴州观察推官、四门博士、监察御史等职。因从裴度平淮西吴元济有功，升为刑部侍郎。两年后，又因上疏谏迎佛骨，触怒宪宗，贬为潮州刺史。穆宗即位，奉召回京，为兵部侍郎。卒谥文。政治上较有作为。诗力求险怪新奇，雄浑而重气势。与柳宗元共同倡导古文运动，提出“文以载道”和“文道合一”的观点，反对因为追求声律和对仗而忽视内容的骈偶文风。明人推他为“唐宋八大家”之首。韩愈是一个语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许

5、多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落阱下石”(同“落井下石”，此为另一写法)、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。他是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。有《昌黎先生集》。读韩愈当我身倚韩祠石栏，远眺滚滚韩江时，我就想，宪宗佞佛，满朝文武，就是韩愈敢出来说话，如果有人在韩愈之前上书直谏呢？如果在韩愈被贬时又有人出来为之抗争呢？历史会怎样写？还有在韩愈到来之前潮州买卖人口、教育荒废等四个问题早已存在，地方官吏走马灯似的换了一任又一任，其任职超过八个月的也大有人在，为什么没有谁去解决呢？长安大殿上的雕梁玉砌在如钩晓月下静静地等待，秦岭

6、驿道上的风雪，南海丛林中的雾瘴在悄悄地徘徊，历史终于等来了一个衰朽的书生，他长须弓背双手托着一封奏折，一步一颤地走上大殿，然后又单人瘦马，形影相吊地走向海边天涯。历朝历代有多少人希望不朽，或刻碑勒石，或建庙建祠，但哪一块碑哪一座庙能大过高山，永如江河呢？这是人民对办了好事的人永久的纪念。一个人是微不足道的，但是当他与百姓利益，与社会进步联在一起时就价值无穷，就被社会所承认。我遍读祠内凭吊之作，诗、词、文、联，心中也渐渐泛起这样的四句诗：一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。八月为民兴四利，一片江山尽姓韩。二、写作背景魏晋以来的门阀制度至唐代仍有沿袭，贵族子弟

7、都入弘文馆、崇文馆和国子监。上层士族子弟无论德、行、学问如何均能为官，他们不需要学习，也看不起老师，而且鄙视从师。这种风气到韩愈所处之中唐时代有增无减，渐趋恶劣。韩愈当时35岁，正在国子监任教，他对这种不良的社会风气深恶痛绝，写下这篇文章。当时是写给他的学生李蟠的，论述了从事学习的重要性，批判了当时士大夫耻于从师的陋习，表现出他不顾世俗，独抒己见的精神。三、基础梳理1．给加点的字注音①句读(　　)　　②阿谀(　　)　　③经传(　　)④郯子(　　)⑤苌弘(　　)⑥老聃(　　)⑦子蟠(　　)⑧贻之(　　)答案　①dòu　②yú　③zhuàn　④tán　⑤c

8、hánɡ　⑥dān　⑦pán　⑧yí2．通假字①所以传道受业解惑也　　　______通____