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1、Unit21、教学内容A：本单元的对话句型Howmany……doyouhave?Ihave…….Whatcolourisit?Itis…….B:本单元有关学习用具的单词，要求学生做到听懂、会说。bagpencilpenbookrulerpencil-case2、教学要求A:能听懂、会说每一课会话；B:能听懂、会说每一课出现的常用单词；C:能听懂puton，putinandput……under.并做出正确反应。3.教学重点难点A:会话的熟练听说B:常用单词的熟练听说puton,putin,put……under.较难学，注意区分4、教学时间本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完
2、成。第一课时教学目标： 1．能听懂会说本课的会话。 2．听懂会说Howmany...doyouhave?Ihave...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 3．能听说认读本课主要词汇：Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolbag以及句子Howmany...doyouhave?Ihave...教学重点： 1．句型：Howmany…doyouhave?Ihave… 2．词汇：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoo
3、lbag教学难点： 1．发音：have,mathbook,story-book,schoolbag 2．区别书写形式：notebook,story-book与Chinesebook,Englishbook,mathbook教具准备： 1．教材相配套的教学录音带教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一单元Myclassroom所学内容做游戏：Simonsays教师说simonsays:Cleantheboard….学生根据游戏规则做出动作。 2．复习与本课内容有关的单词（二）呈现新课（Presentation） 1．让学生熟悉句型Howma
4、ny…doyouhave?Ihave… 教师手拿两支铅笔，说：Ihavetwopencils. 教师提问：Howmanypencilsdoyouhave? 学生回答：Ihave… 教师手拿一个书包，提问：Howmanyschoolbagsdoyouhave? 学生回答：Ihave… 教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上） 教师提问：Howmanybooksdoyouhave? 学生回答：Ihave… (教师可让多名学生来回答上述问题，并板书Howmany…doyouhave?Ihave…) 2．教师提问：
5、HowmanybooksdoestheTeddyBearhave? 带着问题听课文（学生回答：6。） 教师提问：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。 4．教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 5．学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带，Unit2Let'slearn/A） 6。让
6、学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如： A:Ihaveanewschoolbag. B:Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag? A:Apencil-caseandmanybooks. B:Howmanybooksdoyouhave? A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook.. 7．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。 （三）趣味操练（Practice） 游戏1Listenanddo 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生
7、发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为： Putyournotebookunderyourbag. Putyourpencilinyourdesk. Putyourpencil-caseonyourchair. Putyourerasernearyourpencil-case. PutyourEnglishbookonyourhead. 游戏2看谁拿得快 教师用英文说：ShowmeyourEnglish
