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1、Unit1一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwallteacher’sdeskfanwhatinthewehavenewgowhere2、本单元要求会听，说的单词和词组：manyourseatnearclassmatecleanhavealookgoodideaallrightgoodjob3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、教
2、学要求能听懂、会说，会用每一课会话。掌握本单元出现的生词，词组和字母。会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点对于较长的单词如classroom,classmate,computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如havealook,goodjob的掌握。对于礼貌用语“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握与应用。描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四、教学时间本单元共6课时，每周3课时，2周完成。课题：UnitOne MyclassroomLesson1教学重点：学习What’sinthecl
3、assroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备： 1．教材相配套的教学录音带［Unit1Let’slearn/A］ 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起
4、说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?What’sinthepencil-case? （二）呈现新课（Presentation） 1．教师Thisisourclassroom.What’sintheclass
5、room? 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4．让学生听录音2遍。［Unit1Let’slearn/A］ 5．让学生看着书上的画面回答：What’sintheclassroom? What’sintheclassroom? Aboard,twolights,manydesksandchairs… 当学生只回答出board,ligh
6、t,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.lights.教师可以直接把many一词告诉学生。 6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 7．学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 8．让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话 9．教师和学生用英语进行交流，导入Let’sdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnont
7、helight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 板书设计： Lesson2 课题：UnitOne Myclassroom 教学重点：学习句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights；学习用near表示方位。 教学难点：学生对our和my的表达要比理解稍难些。 our一词的发音对学生来说读准不太容易。 教具准备： 1．学
8、生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。 2．教材相配套的教学录音带。 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．复习已学句型：Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog. 2．让学生用事先准备好的实物模
