Unit 1 单元教案 2

Unit 1 单元教案 2

ID:47973865

大小:60.00 KB

页数:8页

时间:2020-01-18

Unit 1 单元教案 2_第1页
Unit 1 单元教案 2_第2页
Unit 1 单元教案 2_第3页
Unit 1 单元教案 2_第4页
Unit 1 单元教案 2_第5页
资源描述:

《Unit 1 单元教案 2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit1Myclassroom第一课时一、教学内容PartALet’stalk&Let’splay二、教学目标1.能在情景中运用“Whereis…?”“It’sin/near…”询问和回答物品的位置。2.能听懂、会说表建议的句子:Let’sgoandsee.3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。三、教学重难点1.学习句子“Wehaveanewclassroom.”“Whereisit?”2.学习用near表示方位。3.区分where和what。四、教学准备1.学生自带一件物与已学过的英文单词有关的物品。2.录音机、磁带、教学课件、单词卡。五、教学过程Step1

2、热身(Warming-up)1.复习已学句型:Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具,说:Ihaveadog.Thisismynewdog.让学生用事先准备好的实物模仿造句。2.学生说出句子时,教师可提问:Whereisit?启发学生用学过的知识回答:It’son/in/under/the…3.在学生回答Whereisit?时,教师可以利用物品演示near的意思,并教读句子:“It’snearthe…”。让学生在实际的情景中理解near的含义。Step2新课呈现(Presentation)1.学习Let’stalk(1)教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具This

3、isZhangPeng,heisAmyandMike’snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?OK,Let’sgoandsee.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上:Thisisanewclassroom.提问:What’sintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)(2)教师提出问题“Isthenewclassroombig?”和“WhereisSarah’spicture?”让学生带着问题观看本部分的教学课件。(3)让学生通过视听来回答教师所提出的问题,有困难的地方

4、教师给予必要的帮助。(4)老师播放Let’stalk的录音,学生跟读并模仿。(5)请学生翻译“Wehaveanewclassroom.”让学生结合实际情况用“Wehave…”造句。教师结合动作讲解“Let’sgoandhavealook.”并翻译句子。(6)教师可让学生互相问一问在教室中物品所坐的位置。如“Where’syourschoolbag?It’s…”(7)再次观看本部分的教学课件,让学生根据画面内容分角色配音。(8)让小组成员两人一组,分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用what和where两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来,以

5、免混淆。2.学习Let’splayIspy:玩视觉大发现游戏。老师出示Let’splay的课件,找到一个物品(或物品的图片),用语言进行描述,但不说出确切的名字,让孩子猜一猜是什么东西,说出名称,或者指出来。老师可以描述物品的颜色、大小、位置等特征,也可以用肢体动作来辅助孩子理解。建议老师做一个“单筒望远镜”(把报纸卷起来),来增加游戏的趣味性,吸引孩子去观察周围的事物。老师先戴上Sarah的面具。全体学生扮演WuYifan。Sarah说:“Iseea‘c’”.WuYifan提问:“Whereisit?””Sarah回答“It’sinadesk.”WuYifan看到物品,并

6、作答:“It’sacrayon”。小组内分角色玩游戏。Step3巩固与拓展(Consolidationandextension)1.教师出示Let’stalk的课件,对话框挖空,让学生根据图片表演对话。2.让学生抄写Let’splay的对话。让学生注意书写格式,字母大小写和标点符号。Step4总结(Summary)六、课后反思第二课时一、教学内容PartALet'slearn&Let’sdo二、教学目标1.能熟练运用What’sintheclassroom?Oneblackboard…来进行问答。2.能听、说、认读本课时的主要单词:classroom,blackboard,

7、light,picture,door,window。3.能听懂并能按照指令做动作。三、教学重难点1.句型“What’sintheclassroom?”及单词:classroom,blackboard,light,picture,door,window的学习。在回答"What’sintheclassroom?"时,注意单词复数的读音,比如lights。2.window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。3.能够读出符合a-e发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。四

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。