Module7 unit1

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1、Module7Unit1Idon’tbelieveit!【课型】新授课【课时】1课时【教学目标】知识与技能：Pandaseatfortwelvehoursaday.Theylovebamboo.Thesnakethinksthefluteisanothersnake!过程与方法：1.gamemethod2.task–basedmethod3.competition14.cooperativelearning情感、态度和价值观：用一般现在时描述动物及其习性等【重点】：本模块的单词及句型【难点】：第三人称(he,she,it)的动词后加s,如eats,sa

2、ys等。【教学方法】：情景教学法、语言经验教学法【教具】制作幻灯片【教学过程】：（一）导入：1.运用两个谜语导入新课，明确学习任务。（最后一个谜底为“熊猫”）复习、激活、导入：通过谜语导入今日主题——学写一则英语小谜语。明确学习任务。（二）探究新知：NewlessonTask1(10m)1.课件依次呈现书中活动一，师示范描述一张图片，引导学生自主说出其他五张的主要内容，即5种动物的喜好。2.以一个听力练习巩固。感知：1.注重示范与引导。让学生自己完成。2.通过听力练习检查活动一学生掌握情况。巩固活动一。Task2(3m)1.课件依次展示三张动物图片，引

3、导学生描述出该动物最主要的外型特点及喜好。体验：1.为避免学生写的谜语因描述不清，猜不出来的情况。必须引导学生学会抓住各类动物的主要特点及主要的生活习性、爱好等。Task3(6m)1.播放一则录像，边看边向学生提出问题，看完短片后，引导学生回答以下问题：-Whatarethey?-Whatcolorarethey?-Whatdotheyeat?-Whatdotheylikedoing?-Wheredotheylive?2.引导学生将以上问题的答语串联起来，即得到一个关于动物的谜语。（课件展示一个完整的谜语格式）实践：1.解决学生看到作文题却不知道写什么

4、的尴尬，教会学生写作的方法，授之以渔。2.培养学生的观察力及语言归纳能力；3.爱护国宝熊猫，倡导保护动物。Task4(3m)1.课件出示一则英语动物谜语，引导他们猜出谜底。2.另外出示一张动物图片，让学生模仿着说出谜面，为下面写谜语做说的铺垫。参与：1.听说为先，学生只有会说了，才写得出来。（三）巩固新知：1.使用挂图和录音呈现SB活动1。在学习前让学生先看一下课文，大致了解故事内容，然后带着老师提出的问题看课文。2.让学生认真听对话，放第一遍录音后向学生提出一些问题：WhogivesDamingthepresent?Whatisthepresent?

5、Howlongdopandaseateveryday?whatdotheyliketoeat?Dosnakeslikemusic?HowdoesDamingliketheCD-RoM?3.讲解单词：Hour,bamboo,fantasticCD-ROM4.讲解课文重点句型：(1)Idon’tbelieveit.我不相信。(2)Pandaseatfortwelvehoursaday.熊猫一天吃十二个小时。Twelvehoursaday.一天12小时。(3)Whyisthesnakecomingoutofthebox?蛇为什么从盒子里出来？Comeouto

6、f从里出来(4)Thesnakethinksthefluteisanothersnake.蛇认为笛子是另一条蛇（四）作业布置：（五）小结：一般现在时的用法，尤其是第三人称单数的肯定，否定及疑问。（六）板书设计：Unit1pandaseatfortwelvehoursaday.Theylovebamboo.Thesnakethinksthefluteisanothersnake.