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1、Ifeelhappy.教学目标happy,sad,bored,tired,hungry,grandfather,farm,chess,lost,smell和句型Areyoufeelhappy?的问答。过程与方法培养学生自主学习和合作学习的能力，以及能积极参加语言交际，并会用英语思维的能力。情感与态度培养学生关心他人的品质，并勇于表达自己的内心感受，培养学生的自信心和合作精神，以及用英语交流沟通的能力。重点能听懂会说本课语言:happy,sad,bored,tired,hungry,grandfath
2、er,farm,chess,lost,smell和句型Areyoufeelhappy?Ifeel……的问答。能听懂会说本课语言:happy,sad,bored,tired,hungry,grandfather,farm,chess,lost,smell和句型Areyoufeelhappy?Ifeel……的问答。教学过程1、Warmingup(1)教师与学生打招呼，做好课前准备。Classbegins!T:Hello,boysandgirls!S:Hello,MissGuoT:Howareyou?S:
3、I’mfine.Thankyou!2、RevisionT:Areyoufeelingthirsty?S:…(根据实际情况回答)T:Areyoufeelingangry?S:…(根据实际情况回答)3、NewTeaching(1)Let’slistentoapoem,ok?(让学生听读part4，引学生进入英语环境中。)※学生先听一遍※然后让学生打开书，边指边听※再跟着老师读一遍(2)Well，Areyouborednow?Ithinkyoushouldbebored.sonowlet’sdosomet
4、hingveryhappyandexciting.(3)出示多媒体图画(Ifyouarehappy)让学生看起来就很兴奋，很高兴!然后问:Howdoyoufeel?areyoufeelinghappynow?(4)引出新单词，学习新单词happysadtiredboredhungry(边读边做相应动作及表情，开火车表演、个人上讲台表演等)(5)Nowpleaselookatthescreenandguesshowdotheyfeel?※出示多媒体插图1(今天我帮爷爷在农场干了一整天的活，现在感觉很累
5、的情景图)让学生说:“Ifeel…”※出示多媒体插图2(今天我下国际象棋赢了，现在感觉很高兴的情景图)让学生说:“feel…”※出示多媒体插图3(外面下雨不能出去玩，感觉很无聊)让学生说:“Ifeel…”※出示多媒体插图4(昨天我丢了书包，现在还没找着!我觉得很伤心!)让学生说:“Ifeel…”※出示多媒体插图5(我可以闻到很香的粉条汤，我觉得很饿!)让学生说:“Ifeel…”(6)Iwanttoknowyourfeelingnow.学习Part2(nowpointandtalk)A:TodayIh
6、elpedmygrandfatheronthefarm.B:Doyoufeeltired?A:Yes,Ido.※拿出卡片问学生:Doyoufeel…?Yes,Ido.No,Idon’t.或者学生问学生(同桌问、或走访问等)※出示表格CD-ROM※教师带读两遍※学生齐读一遍4、PracticeNow.gamestime.actandsay(播放兔子舞舞曲，学生随着音乐传球，音乐一停，谁拿到球谁表演，表演好的给予奖励)5、Summaryandhomework再把单词过一遍，happysadtiredbo
7、redhungry(齐读)请用有关心情的词汇来造句，或者编一段对话，并用英语写下。6、SaygoodbyeClassisover!goodbyeboysandgirls!
