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时间:2019-11-10
《2019-2020年九年级历史与社会 1.2《共和国的风雨历程》第三课时教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年九年级历史与社会1.2《共和国的风雨历程》第三课时教案人教新课标版教学导入:1、关于时代楷模的教学。课前把全班学生分成几个小组,让学生有重点(书本上的英雄人物)和有兴趣(书本外的英雄人物)地收集。课堂上让学生讲述并总结他们的时代精神。○在社会主义建设时期涌现了哪些英雄人物?(雷锋、焦裕禄、王进喜、邓稼先等)○从英雄人物身上概括出他们的优秀品质。雷锋:爱憎分明的阶级立场,言行一致的革命精神,公而忘私的共产主义风格,奋不顾身的无产阶级斗志。(周恩来语)。具体而言,他把自己旺盛的青春全部献给了党,献给了人民。他一心向着党,向着社会主义坚定的政治立场;全心全
2、意为人民服务,具有无私奉献的崇高思想;甘当革命的“螺丝钉”、干一行爱一行钻一行;刻苦学习和钻研理论;具有勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风)焦裕禄:一生忠于党、忠于人民,为了党的事业和人民的利益鞠躬尽瘁、死而后已的革命精神。具体而言,焦裕禄同志团结带领兰考人民排内涝、战风沙、治盐碱,不仅找到了改变贫穷面貌的根本途径,而且为兰考的长远发展打下了坚实基础。王进喜:“爱国、创业、求实、奉献”的铁人精神。李四光:热爱祖国、创新求实和服务社会、献身地质,艰苦奋斗的精神。邓稼先:“两弹一星”精神,它是爱国主义、集体主义、社会主义和科学精神的集中体现。2、关于“两弹一星”精神的教学。○两弹
3、一星的具体内容。(1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功,1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功,1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功)。○阐述“两弹一星”对当时中国的意义,对今天的中国又有何现实意义?
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