《多媒体技术》精品课程平台的设计与实现开题报告

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1、开题报告《多媒体技术》精品课程平台的设计与实现一、选题的背景、意义1.1历史背景人才培养质量是高等教育的生命线。提高高等教育质量，既是高等教育自身发展规律的需要，也是建设创新型国家的需要，而课程建设是提高高等教育质量的核心环节之一[1]。为此，国家一直开展精品课程建设工作。到目前为止已有2900余门精品课程获批，但精品课程的受众范围仍局限于精品课程所属学校的学生，其他院校师生无法从中受益。2007年，国家决定实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”[2]。质量工程以提高高等学校本科教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则

2、，加强内涵建设，提升我国高等教育的质量和整体实力。1.2国内研究现状为支持教学资源共享，作为质量工程的重要组成部分，“国家精品课程集成项目”[3]于2007年5月8日经教育部评审批准立项。该项目承担单位为清华大学(项目牵头单位)、华中科技大学、高等教育出版社，项目负责人为吴澄院士。项目以国家精品课程建设为基础，建立支持精品课程开放服务的共享服务平台和管理应用新机制，实现对教学资源的快速访问和个性化服务，为广大教师和学生提供公开和免费的优质教育资源，完善终身学习的支持服务体系，促进高等教育教学质量不断提高[4]。目前我国高校精品课程建设成果显著，形成了一批有特设、高质量的示范性

3、课程，对于推进高校教育教学改革、提高人才培养质量起到巨大推动作用。尽管如此，就精品课程实际发挥的作用，以及广大师生对精品课程的期望来看，目前精品课程建设还存在很大的差距，其辐射示范效应还不显著，特别是在教学理念、教学内容、教学方法、教师教学能力、网站利用等方面，尚需进一步的研究和实践。结合各种实际情况，提出精品课程建设可持续发展策略：（1）树立先进的教育理念学校应组织教师开展相关教育教学理论的学习和研究，理清高等学校以育人为本的根本任务，进一步把握先进的教育教学理念，以科学性、先进性、教育教学的普遍规律为指导[5]，以理论带动课程实践活动，鼓励教师进行课程内容、教学方法等改革

4、与创新，推动精品课程建设的可持续发展，确保学生收益和教学质量的提高。（2）强化精品课程建设激励机制教师评价体制对教师的价值取向起着引导作用。要改变目前高校教师不愿意花时间投精力与教学工作的状况，学校层面必须首先切实将教学工作作为中心来抓，承认精品课程建设的学术性，将精品课程建设提升到科学研究同等地位，同时在职称评定、岗位聘任、利益分配等方面给予体现，确保精品课程建设外部动力的继续提供[6]。（3）注重培养青年教师教学能力目前高校青年教师占学校专任教师的比例已相当高，他们学历层次高，科研能力强，但教学能力是他们的软肋。要提高精品课程的教学质量，必须帮助青年教师尽快提高教学水平，

5、积累教学经验。对青年教师教学能力的培养，除进行常规的教学技能培训外，还应开展多种形式的培养活动，如导师制、集体备课、教学观摩、教学研讨、对外交流等，是他们在教学与科研两方面得到均衡发展，逐渐成长为精品课程建设的主力军。精品课程建设是一项长期工作，高校对已经在建的所有精品课程必须负起监管责任，使精品课程的示范与带动作用不断深入，对拟申报的课程要重点培育和严格评审，以保证高校的课程建设工作健康持续的发展[7]。1.3发展趋势精品课程的发展以教育信息化作为提高教学质量的手段，实现优质资源共享使优质课程成果发挥示范作用，带动国内同类课程和其他课程建设，使不同高校的学生从网上大面积受益

6、，对全面提高各校的教育教学质量起到重要作用[8]。因此精品课程发展超者以下几个方向：（1）课程内容国际化精品课程的内容应该站在开放式的与国际接轨的层面上进行建设，课程应该培养学习者面向世界的胸怀，课程在理念、目标、开发、教材、实施方法、评价标准的制定等不能局限在一个狭小的范围内，而应该积极跟踪国际先进课程的变革与发展，主动地吸纳其合理内核，在高层次的水准上进行课程的比较与鉴别，在符合国际课程改革趋势的前提下，建设具有特色的高水平课程。同时精品本身应该体现出一种与国际交往的意愿，作为其内在的课程精神。（2）课程内容综合化传统课程以基础课程、专业基础课程、专业课程这样的线性链条依

7、次进行，然而现有的心理学和课程研究的成果表明，学习者的认知并非总是这样的累加过程，大量的认知活动实际上是围绕着解决问题而展开的。以问题为核心，可以散发出和牵涉到不同领域、不同层面的各种知识。国际课程界已经进行了大量课程研究和实践活动[9]，以解决问题为核心，组织教学。因此精品课程有必要在课程组织形式上对单线的学科体系进行突破，向以问题为中心的课程方面进行改革尝试。（3）课程内容系列化单一课程无论是从知识上还是从结构上而言都只是完整的学科体系中的一个部分。单一课程只涉及到学科的某一个侧面，因此即使其本身有