4老师教会我学习

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1、4、老师教我会学习·老师指导我学会了预习预习一种学习方法，是在学习某件事情之前进行自学准备以达到更好的学习效果。预习是一个良好的学习习惯，有助于培养学生独立思考、自我学习的兴趣和能力。常用的五种预习方法：览：每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。并且翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。在阅读新教材的过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。读：无论是语文课文、英语词句、数学概念，一定要大声朗读出来。在朗诵的期间思考

2、问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，同时还能培养学生的语言表达能力。想：预习的过程当中，想是很重要的。读课文的时候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含义。联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，可以帮助理解新知识。还可以适当的看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。查：面对预习中不熟悉的生字新词，建议大家要随时拿起自己的字典、词典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。通过不断的查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读的障碍，也能培养自己独立解

3、决问题的思维。摘：一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧，在预习的过程当中，应当把一些自己认为好的词语、句子，进行摘录下来。所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养学生自身的判断能力，这一点是非常重要的。老师引导我学会了听课倾听是小学生学习知识的重要手段。学生在课堂上要认真倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。听讲要做到耳、眼、口、手、脑一起动起来。简单地说就是听讲要做得到“五到”。即：耳到、眼到、口到、手到、脑到

4、。耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到：口说，包括复述、朗读、回答问题等。手到：做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。·老师教会了我做作业作业是检测学生学习效果的一种形式，也是反馈学生学习知识的一种方法。作业一般分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动。先要独立做作业。遇到不懂的问题可以先放着，先把会的作业做完，然后再到回来思考不会的难题，实

5、在不会的，在询问老师或家长，这样才能养成爱思考的好习惯。其次，按时完成作业。刘敏是小学三年级的学生，她每天放学回家后，第一件事就是完成家庭作业，从来没有拖欠过作业。另外，作业出错要及时改错。作业出错不可怕，可怕的是知错不改！因此，对待作业或者考试中出现的问题，单纯的修改结果是不可取的；通过教师的讲解得到正确的解题方法，也不能反思内化。只有深入的分析自己错题的真正原因，找到引起自己理解错误的知识点，在以后的学习中加以修正，才是改错题的最佳方法。·师恩难忘《每当我走过老师的窗前》——儿童歌曲静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮

6、每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房啊每当想起您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡培育新一代辛勤的园丁今天深夜啊灯光仍在亮呕心沥血您在写教材高大的身影映在您窗上啊每当想起您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡新长征路上老师立功一群群接班人茁壮成长肩负祖国希望奔向四方您总是含泪深情凝望啊每当想起您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡1.课前，我们因该怎样预习？2.上课听讲要做到哪“五到”？3.辨一辩淘气说：“小学课程很简单，一听就会。不需要课前预习。”笑笑说：“预习是一种学习习惯，我们要从小培养它。”作业出错，只要知道正确答案就行了，改不

7、改是形式问题。4.和父母说一说我的好老师。