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时间:2019-11-10
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1、2019-2020年高中化学物质的分散系2教案苏教版必修1【教学过程】【学生探究】展示溶液、悬浊液、乳浊液的标本,请大家通过观察分析一下这三种混合物的特点:溶液:(如:氯化钠溶液)均一、稳定、透明乳浊液:(如:植物油和水)不均一、不稳定、不透明悬浊液:(如:泥水)不均一、不稳定、不透明引导学生比较找出它们的共同点:都是一种(或几种)物质的微粒分散于另一种物质里形成的混合物。引出分散系的概念。1、分散系:一种(或几种)物质的微粒分散到另一种物质里形成的混合物。(分散质、分散剂)分类:溶液、浊液、胶体【新课讲解】不同点:分散质微粒大小不同分散系性质分散系微粒稳定性溶液<10-9m稳定胶体10-
2、9~10-7m较稳定浊液>10-7m不稳定(红字部分待学生回答后用呈现)2、胶体:(1)概念:分散质微粒直径大小在10-9~10-7m之间的分散系。【过渡】在日常生活中,我们经常会看到胶体:ppt展示【活动与探究】实验演示P12活动与探究引导学生观察:用聚光手电筒照射硫酸铜溶液和氢氧化铁胶体时,现象有什么不同?可以看到在氢氧化铁胶体中出现一条光亮的“通路”。【演示讲解】ppt演示日常生活中的丁达尔现象(2)胶体性质:丁达尔现象 说明这种现象可以用来鉴别胶体和溶液呢?【学生活动】阅读课本P12资料卡:胶体的应用【讲解】自来水厂用含铝或含铁的化合物做净水剂,其实是利用胶体吸附水中的悬浮颗粒并沉
3、降,从而到达净水的目的。【观察与思考】溶液的导电性实验 哪些溶液的灯泡不亮,哪些灯泡亮? 灯泡亮的那些物质属于哪一类?【课堂小结】找学生对本节课进行小结,其它同学补充,同时多媒体呈现板书设计核对。附:板书设计
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