2019-2020年高中化学 物质的分散系2教案 苏教版必修1

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1、2019-2020年高中化学物质的分散系2教案苏教版必修1【教学过程】【学生探究】展示溶液、悬浊液、乳浊液的标本，请大家通过观察分析一下这三种混合物的特点：溶液：（如：氯化钠溶液）均一、稳定、透明乳浊液：（如：植物油和水）不均一、不稳定、不透明悬浊液：（如：泥水）不均一、不稳定、不透明引导学生比较找出它们的共同点：都是一种（或几种）物质的微粒分散于另一种物质里形成的混合物。引出分散系的概念。1、分散系：一种（或几种）物质的微粒分散到另一种物质里形成的混合物。（分散质、分散剂）分类：溶液、浊液、胶体【新课讲解】不同点：分散质微粒大小不同分散系性质分散系微粒稳定性溶液＜10-9m稳定胶体10-

2、9~10-7m较稳定浊液＞10-7m不稳定（红字部分待学生回答后用呈现）2、胶体：（1）概念：分散质微粒直径大小在10-9~10-7m之间的分散系。【过渡】在日常生活中,我们经常会看到胶体：ppt展示【活动与探究】实验演示P12活动与探究引导学生观察：用聚光手电筒照射硫酸铜溶液和氢氧化铁胶体时，现象有什么不同？可以看到在氢氧化铁胶体中出现一条光亮的“通路”。【演示讲解】ppt演示日常生活中的丁达尔现象（2）胶体性质：丁达尔现象　说明这种现象可以用来鉴别胶体和溶液呢？【学生活动】阅读课本P12资料卡：胶体的应用【讲解】自来水厂用含铝或含铁的化合物做净水剂，其实是利用胶体吸附水中的悬浮颗粒并沉

3、降，从而到达净水的目的。【观察与思考】溶液的导电性实验　　　　　哪些溶液的灯泡不亮，哪些灯泡亮？　　　　　灯泡亮的那些物质属于哪一类？【课堂小结】找学生对本节课进行小结，其它同学补充，同时多媒体呈现板书设计核对。附：板书设计