3.2做更好的自己

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1、备课时间：（3）周星期（一）教出时间：（4）周星期（三）总第（6）课时第二次备课区第一单元成长的节拍第三课发现自己第2课时　做更好的自己教学目标：1.知识目标知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求2.能力目标通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。3.情感态度与价值观目标积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自

2、己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。教学重点：做更好的自己教学难点：接纳与欣赏自己教学过程：一、导入新课众所周知，著名小品演员潘长江身高只有1.60米，但潘长江一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了──浓缩的都是精华!”潘长江不断努力，给我们带来了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。师：这段话给我们哪些启示？总结：认识自己，尊重自己，接纳和欣赏自己。我们成不了别人，却可以努力做更好的自己。5长沙市望城区大湖中学备课时间：（3）周星期（一）教出时间：（

3、4）周星期（三）总第（6）课时二、新课讲授第二次备课区目标导学一：接纳与欣赏自己1.分享“我的生命线”（1）解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今天的年龄。你了解自己吗？请标注出以下各项。（2）通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？教师总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。2.自我反省（1）你了解自己有哪

4、些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。我喜欢我自己，是因为（）我不喜欢我自己，是因为（）（2）思考：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？提示：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺点和不足。要正视自己的缺点和不足，接纳自己，主动改正缺点。教师总结：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。（3）接纳自己的优点和长处是容易的，而接纳自己的不完美有时候会很难，如：和别人

5、相比，个子矮、上课不敢发言等，我们该怎么办呢？5长沙市望城区大湖中学备课时间：（3）周星期（一）教出时间：（4）周星期（三）总第（6）课时　　提示：我们需要向小品演员潘长江学习，接纳自己，需要乐观第二次备课区的心态，更需要勇气和智慧。3.学会欣赏自己一位人力三轮车师傅，30多岁，我问他为什么做这样的活儿。他笑着从车上跳下来，并夸张地走了几步给我看，哦，原来是跛足。可他很坦然地说：“为了能不走路，蹬三轮车便是最好的伪装，这也算是‘英雄有用武之地’。”（1）材料说明了什么？（2）材料带给你的启示是什么？提示

6、：三轮车师傅是一个能接纳自己的人；接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。我们不仅要接纳自己，而且学会要欣赏自己。教师总结：（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2）要求：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。（3）表现：欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。目标导学二：我要飞得更高1.接纳自己和做更好的自己(教材P34)（1）自我反思：引导学生思考三个同学的问题，并

7、反思自己对“成为更好的自己”有哪些类似的困惑。（2）教师提问：你能帮助他们解答困惑吗？邀请学生选取其中一个问题谈自己的看法。5长沙市望城区大湖中学备课时间：（3）周星期（一）教出时间：（4）周星期（三）总第（6）课时提示：要认识到任何事情都处于连续不断的变化当中，人的成长也是一个不断变化的过程。青少年身心急剧变化，理想自我与现实自我之间的差距是我们进步和完善的动力，不是自我否定的理由。我第二次备课区们在自我接纳与欣赏的基础上主动谋求发展，便可以成就一个更好的自己。2.做更好的自己的要求19世纪作家果戈理

8、，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，他回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。”（1）果戈理为什么要去听取别人严厉的批评？提示：做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺点，并能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正缺点。（2）你能正视自己的缺点吗？你有哪些改正缺点的方法？提示：“金无足赤，人无完人”，每个人都会有自身的