2019-2020年高中信息技术 1.1 信息及其特征教学设计

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1、2019-2020年高中信息技术1.1信息及其特征教学设计一、教学目标知识与技能：理解信息的定义，能正确区分信息与信息的载体，了解并能判断出信息的基本特征。过程与方法：通过教师讲解分析、学生自主探究（阅读教材、讨论），掌握本节课的知识内容。情感、态度和价值观：培养学生学习信息技术的兴趣和自主学习的意识。二、教学重难点重点信息的定义与信息的基本特征难点判断信息与信息载体三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1新课导入 课件展示设计的情景：播放士兵突击的图片，引入“当今社会的三大资源”，从而引入“信息”。学生观察、思考激发学生的学

2、习兴趣，自然过渡到本节内容的学习。 环节2 信息的定义教师总结，得出结论。信息是事物中所包含的意义。 学生独立阅读教材，找出书中的定义。培养学生的自主学习意识和能力。 环节3信息与信息载体的区别教师阐述信息与信息载体的本质区别：信息不是实体，信息载体是承载信息的媒体，是实体。并举例说明：上课的铃声，是载体而不是信息。学生思考，理解。本部分是难点，通过教师的讲解，学生理解起来更容易。 环节4 信息的基本特征教师巡视、指导。并对其中容易出错的几个特征“依附性和可处理行、价值相对性”进行解释，帮助学生理解。对学生的练习进行点评。学生独立阅读教材，找出信息的基本特征，并完成教

3、材P5的任务，进一步理解信息的基本特征。本部分内容很直观，通过学生自学就能了解，并通过教师的解释、自己的练习巩固达到掌握的目的。 环节N课堂练习教师给出课堂练习题，并进行当堂点评。学生独立完成课堂作业。巩固所学知识。 四、教学反思