2019-2020年七年级音乐《瑶族舞曲》教案 人音版

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1、2019-2020年七年级音乐《瑶族舞曲》教案人音版教学内容：八年级第二学期第二单元《西南情韵》中的《瑶族舞曲》，课型为欣赏课。　　教学目标：　　（1）通过欣赏《瑶族舞曲》各主题音乐，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。　　（2）通过听、唱结合的方法，让学生熟记主题，培养学生的音乐记忆能力。　　（3）在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣。　　教学重点：　　（1）乐曲中的第一部分为重点，熟记作品第一部分中的第一主题片断。　　（2）感受乐曲中不同情绪的对比。　　教学方法：　　听唱法、分析

2、讨论与实践　　教学过程：　　一、导入：　　1、问：我们曾学过哪几个民族的歌曲？请同学们举例。　　2、展示瑶族的相关图片，让学生猜是哪个民族的。师作总结介绍。　　3、通过瑶族的相关视频片断，让学生产生对瑶族的直观印象，初步认识瑶族，师从旁解说学生所看到的片断。　　4、播放瑶族长鼓舞蹈（2段），让学生感受瑶族舞蹈的风情和特点。　　二、《瑶族舞曲》（民族管弦乐）　　（一）、展示全曲谱例。　　（二）、分主题让学生欣赏。　　1、主题a　　①展示主题a的谱子，并让学生熟记主题a。　　问：主题a是什么拍子的？速度如何？音乐情绪如何？　　②跟唱主题a。　　③欣赏整个主题a，

3、问：主题a的旋律一共出现了多少次？每次的出现有什么不同？（提示学生从乐器构成和音乐情绪上去感受）　　2、主题b。　　展示主题b的谱子，让学生听辨。并与主题a作比较。　　问：主题b是什么拍子的？速度如何？音乐情绪如何？　　3、主题c。　　展示主题c的谱子，让学生听辨。并与主题a、b作比较。　　问：主题c是什么拍子的？速度如何？音乐情绪如何？　　4、主题d。　　展示主题d的谱子，让学生听辨。并与主题c作比较。　　问：主题d是什么拍子的？速度如何？音乐情绪如何？　　（三）、欣赏全曲。（视频）让学生边看边听。　　请各位同学指出各主题是什么时候出现的，并说说出现的顺序

4、如何？　　（四）、展示主题出现的顺序，并让学生为乐曲分段，同时说明为何如此分段，有什么根据？　　引子主题a主题b主题c主题d主题c主题a主题b尾声　　三、总结：　　乐曲情感丰富、形象鲜明，描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。　　我国幅员辽阔，是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的音乐风格和乐器，他们通过这些音乐来表达自己的生活、文化及丰富多彩的民俗。希望同学们能喜欢我国的少数民族音乐！并乐于去了解我国的民族音乐文化。