2019-2020年七年级语文下册 第10课《木兰诗》教案 人教新课标版

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1、2019-2020年七年级语文下册第10课《木兰诗》教案人教新课标版教学目的1、复述故事情节。2、分析木兰形象。3、学习本文的写作特色。教学重点理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。教学难点学习本文的写作特色教学过程一、    直接导入新课（出示课件一）上节课我们学习了木兰诗,一疏通了文意、了解了故事情节。这节课我们继续学习课文。二、             背诵课文（音乐）三、             复述故事情节（代父从军――――十年征战――――辞官还乡）四、             分析木兰形象千百年来木兰一直深受人

2、们喜爱，她到底是一个怎样的形象？（提示：根据情节分析形象）1、学生讨论2、教师引导代父从军――――孝敬父亲、关心国家十年征战――――不怕困难、勇于杀敌（出示课件二）辞官还乡――――不摹富贵、纯真质朴3、归纳总结（出示课件三） 木兰形象：《木兰诗》塑造了木兰这个不朽的人物形象。木兰是一个少女，又是一个金戈铁马的英雄.在国家最需要她的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下了汗马功劳；胜利归来以后，又谢绝了高官，返回了家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融和到了一起.木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、

3、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。 4、畅所欲言（出示课件四）学习了木兰这个不朽的人物形象之后，谈谈你的感想。5、学习写作特色a)       思考练习（出示课件五）A文中哪些部分详写，哪些地方略写？B文中运用了（排比、互文、复沓、顶针）等修辞手法，你能各举一两例吗？b)       学生讨论c)       教师订正d)       学生归纳写作特色A详略得当B运用多种修辞手法6、木兰赏析（出示课件六）放录音7、巩固练习（出示课件七）8、作业写一篇读后感    附板书设计木兰诗故事情节木兰形象写作特色代父从军孝敬父亲、关

4、心国家1、详略得当十年征战不怕困难、勇于杀敌2、运用多种写作手法辞官还乡不慕富贵、纯真质朴教学后记文章通俗易懂，可塑性强，学生的背诵情况完成较好。本节课的重点难点都掌握的较好，但在畅所欲言这一环节，气氛不够活跃，因此，在今后的教学中多训练学生的口头表达能力。