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时间:2020-01-18
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1、校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》初稿教材分析:这节课是我校高年级校本课程的教学内容,根据高年级学生身心发展的特点,本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分,这一课属于粮食贴画的内容。教学目标:1、知识与技能:引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。设计制作一副粮食粘贴画。2、过程与方法:通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。3、情感、态度、价值观:通过小组互动的集体制作,培养学生的团结协作精神。活动重点:选择适当的种子进行制作,在制作过程中有序的进行拼贴。活动难点:作品的新颖、
2、生动、富于美感。教学方法:本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。教学准备:1、教师准备:自己粘好的粮食画成品。2学生准备:各种种子,卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。教学过程:一、创设情境,揭示课题师:秋天是丰收的季节,各种庄稼都成熟了。我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。课余时间,老师用五颜六色、形态各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的图画,想欣赏吗?学生:想。师展示粮食画作品,学生欣赏。这种用粮食粘贴的画我们称之为“粮食粘贴画”。喜欢这些画吗?这节课,我们一起走进粮食贴画。(师板书:——粮食贴画)设计意图
3、教师引导学生插上想象的翅膀,思绪飞出课堂来到秋天的郊外,再展示出制作精美的粮食贴画,丰富了学生的想象,更使学生感叹于平淡无奇的粮食,通过一双巧手竟也能创造出惊人的美,学生的学习兴趣被充分地调动起来了。二、探究方法步骤师:怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢?想想,先做什么?再做什么?(学生发言,教师板书)——制作方法:第一:底板的选择第二:设计底稿第三:选择种子第五:贴种子师:好,同学们,你们已经了解了制作步骤,那么你们准备制作一个什么样的作品呢?你们会选择什么样的种子呢?请小组先讨论一下。师:老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品,本节课
4、我们采取小组合作形式进行制作,如果遇到困难,组内同学可以讨论解决。看哪个小组做的最快最好!有信心吗?三、学生制作,实践创新生制作,师巡视指导。(注明:此时播放放轻松舒缓的音乐。)这是本课教学的关键部分,采用师生共同讨论,同时老师讲解示范,学生直观体验的方法进行,使学生更进一步掌握了制作粮食贴画的方法步骤,又突破了难点,自然使下面环节中学生的动手操作更为切实可行了。四、小组展示介绍自己小组的作品师:同学们,经过共同努力,我们创作出了非常有创意的粮食粘贴画。下面请各小组来展示作品,并进行精彩的解说。五、总结。师:同学们,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼
5、睛,普通的微不足道的种子,通过我们大脑的巧妙构思,我们双手的神奇排列,变成了一幅幅别具一格的精美艺术品。下节课,我们将继续用手中的粮食描绘精彩的世界。六、板书设计:粮食贴画第一:底板的选择第二:设计底稿第三:选择种子(也可以用颜料染)第五:贴种子七、教学反思:学生们对于粮食贴画很感兴趣,初步掌握了粮食贴画的方法,基本达到了本节课的构想。值得注意的是不是每个学生都有绘画天赋,这节课是小组合作的方式完成作品,如果学生课下自己制作粮食贴画,又不擅长绘画,就受到限制了。我们可以请善于绘画的同学事先画好作品,也可以直接打印一些精彩图片让学生粘贴。校本课程课题设计
6、迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》终稿教材分析:这节课是我校高年级校本课程的教学内容,根据高年级学生身心发展的特点,本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分,这一课属于粮食贴画的内容。教学目标:1、知识与技能:引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。设计制作一副粮食粘贴画。2、过程与方法:通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。3、情感、态度、价值观:通过小组互动的集体制作,培养学生的团结协作精神。活动重点:选择适当的种子进行制作,在制作过程中有序的进行拼贴。活动难点:作品的新颖、生动、富于美感。
7、教学方法:本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。教学准备:1、教师准备:自己粘好的粮食画成品。2学生准备:各种种子若干(大米、小米、黑米、玉米、绿豆、红小豆、黄豆、黍子等)如果家中没有这么多种类的粮食,也可以是用各色颜料染好的大米、卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。教学过程:一、创设情境,揭示课题师:秋天是丰收的季节,各种庄稼都成熟了。我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。课余时间,老师用五颜六色、形态各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的图画,想欣赏吗?学生:想。师展示粮食画作品,学生欣赏。这种用粮食粘贴的画我
8、们称之为“粮食粘贴画”。喜欢这些画吗?这节课,我们一起走进粮食贴画。(师板书:——粮食贴画)设
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