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时间:2019-11-10
《2019-2020年七年级语文上册 斑羚飞渡教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年七年级语文上册斑羚飞渡教案人教新课标版教学目标:知识与能力:1、了解故事梗概,理清文章脉络;2、复述课文内容,体会本文叙述条理性强的特点;3、欣赏斑羚飞渡的壮美画面,感受献身精神。过程与方法:自主、合作、探究。情感态度价值观:培养学生“珍视生命”的观念。教学重难点:1、重点:整体感知课文,理解斑羚在生死关头所表现出来的本能,体会环境描写的作用。2、难点:体会环境描写的作用,培养“珍视生命”的观念。课堂教学:导入:今天,让我们继续来学习沈石溪的小说《斑羚飞渡》。新授:(一)回顾课文,找到震撼点师:首先让我们来回顾一下,这篇课文讲了怎样的一件
2、事。你认为可以将课文概括为哪几部分情节。(身陷绝境、组织飞渡、成功飞渡、头羊献身)。你最喜欢哪部分情节,它带给你怎样的阅读感受,可以用一个词或一句话来概括自己的感受。生:回答。(板书:震撼)师:文章为什么会给我们这样的感受呢?下面我们来仔细品味一下这篇课文。(二)再读课文,品味细节1.自读课文,交流感受师:接下来请同学们大声地读课文,拿出笔把自己喜欢的、印象深刻的语句或语段甚至可以是一个字、一个词在书上划出来,在小组内说一说你喜欢的是什么?为什么喜欢它?当时的情境可能是怎样的?……一会儿给全班同学讲一讲。好,现在开始吧!学生分小组学习,老师参与其中几组的学习
3、。师:刚才同学在小组内畅所欲言,说的非常好,现在谁愿意把自己的理解与全班同学交流一下呢?3段:老斑羚求生心切,试图跳过山涧(渴望生存)5、6段:由于对生的渴望和自身的紧张,产生幻觉(渴望生存)8段:斑羚们为了使种群延续下去,决定用牺牲一半挽救另一半的方法。后转过去的斑羚宁愿自我牺牲,这是一种本能而不是荣耀。(争取生存)。9段:第一次飞跃的全过程,娴熟的技巧,勇于牺牲的精神。抓住重点词语复述。10段:“每一只斑羚的成功飞渡都意味着一只老年斑羚摔得粉身碎骨”从中可以看出斑羚保护幼小,勇于牺牲的本能。“在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线”,可以体会飞渡的场面。
4、11段:“用死亡做桥墩的桥”指的是什么?为什么让我震惊?每一只获得新生的斑羚都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥,所以说是“用死亡做桥墩的桥”13段:“一老一小附入深渊”大概由于力不从心,老斑羚没能用自己的生命拯救小斑羚,让人感觉到悲惨,体现了悲剧色彩。2.在这群斑羚中,你对哪只斑羚的印象最深刻,为什么?3.它给你留下什么印象?用简洁的语言概括头羊形象。表现它富于智慧,有决断力,遇事镇定,临难从容。4.镰刀头羊是这场飞渡的组织者,文中重点写了它哪些表现?头羊有几次咩叫,分别有什么含义?头羊三次咩叫。含义:(1)当发现斑羚们陷
5、入绝境时,镰刀头羊悲哀地咩叫了数声,这是无能为力的表现。(2)在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时,镰刀头羊发出“咩”的吼叫,招回母斑羚,同时告诉斑羚群,它已想出自救办法,并指挥迅速实施。(3)在老斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时,镰刀头羊悲怆地轻咩一声,这表示为了让更年轻的生命获救,只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息,也是召唤补充注定死亡队伍的命令。5.作为斑羚群的首领,镰刀头羊成功地组织了这场飞渡,最终他是怎样的结果呢?生:他走到彩虹桥上,消失在一片灿烂中。6.从镰刀头羊的表现中你有怎样的看法?16、17段:镰刀头羊的表现:“消
6、失在灿烂中”体会到头羊不愿被猎枪征服,即使猎枪征服了它的肉体,也不能屈服它的精神。这样的死法,死的悲壮。灿烂的彩虹象征美好的理想世界与残酷的现实形成对比,是对人类的嘲讽。(板书:珍视生存)7.文中几次提到彩虹,有什么作用?作用主要有三:一是渲染一种神秘色彩;二是烘托飞渡的气势,渲染了飞渡的悲壮美;三渲染头羊自我牺牲的崇高之美。(渴望生存:老斑羚的表现,像一颗流星…、母斑羚的表现,充满对生的渴望,头羊的勇敢,果断有魄力。争取生存:第一次飞渡的过程,娴熟的技巧,勇于牺牲;随着镰刀头羊的一声咩叫,斑羚迅速分成两拨,当老斑羚少于年轻斑羚时,头羊和几只公斑羚自觉走过去
7、;一老一小坠入深渊让人感到非常悲惨;用死亡做桥墩;从头到尾没有一只老年斑羚调换位置,这是难以想象的。珍视生存:头羊走向灿烂中,投身美好世界,也是对人类的嘲讽)8.刚才同学们发表了自己的看法,很多人都将动物的行为与人进行了比较,那么在这篇文章中人扮演的是什么角色呢?(在这篇文章中人充当的是不光彩的角色,是自然的侵害者和掠夺者,我们不必回避这个问题,因为这篇文章恰恰给了我们一个反思人类所作所为,摆正人类在自然界中的位置的机会。(三)情感升华从这篇文章中你体会到什么?或者有什么感受呢?(人的行为,动物的本能,应该珍视生命)(四)拓展动物是我们的朋友,我们应当与它们
8、和平相处,那么你是否有一些话要告诉狩猎者呢?课后请每
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