诱 (1)

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1、诱“敌”深入永吉县岔路河镇中心小学崔小敏工作中，经常会碰上犯了错却不肯认错的孩子，这样的孩子也确实让老师头疼。放任不管，老师不仅于心不忍，而且难正班风。管，可有的孩子却拧得很，死活不认错，逼急了，甚至会明目张胆的和老师顶撞。如何巧妙地引导孩子承认错误，使其真心接受教育，让其心服口服，还真得花一番心思。真诚关怀我班的颖脾气大，特别爱计较，更爱生气。稍有不顺心就大发脾气，摔摔打打，还经常撕书撕本。同学们和她相处了四年了，对她很是了解，也很迁就，没人和她一般见识。或许越是这样，她的臭脾气越是难改。那天，她又开始

2、发脾气，几个本子被无辜地撕成了碎片。有同学来告诉我，我没理她，因为我知道她需要冷静。下课后，她又和没事人一样。放学了，我把她留下来，说要和她聊聊。她很是诧异地看着我，终于忍不住怯生生地问道：“老师，有什么事吗？”我一笑，“没什么大事，就是想和你聊聊。”她低着头，偶尔偷偷地看我一眼。我拉过她的手，微笑地看着她，“别紧张，老师不想批评你。”她抬起了头，疑惑地看着我，不知道我有何“居心”。“今天是不是发脾气了？”她迅速地垂下眼帘。“老师不批评你，我只想告诉你，为小事生气不值！记住：气大伤身哪！我也知道你是个火爆

3、脾气，蘸火就着，一时也很难改变。但是，再难也一定得改，为了你的身体，为了你的健康，明白吗？”她偷偷看我一眼，见我满脸的真诚，随口咕哝一句：“我控制不住！”我拉拉她的胳膊：“我愿意帮你！”她惊奇地瞪大眼睛看着我。“你再生气想要撕纸时，就来找我聊天，任何时候都行！哪怕是上课时间！”她似乎不敢相信自己的耳朵，追问道：“上课时间也行？”我微笑着使劲点点头。“恩！”她也用力地点着头。那天以后，一连几天颖都没有发脾气。她在日记中写道：“我脾气不好，我以为新来的老师也不会喜欢我，她一定会很讨厌我。可是我错了！昨天我发脾

4、气了，老师不但没有批评我，还告诉我‘气大伤身’，还说我控制不住可以随时找她聊天。我一定努力，一定要改掉爱发脾气的坏习惯。我不会让老师失望的……”颖偶尔还是会耍耍小性子，但比以前进步多了，同学们都觉得纳闷呢！情绪感染记得那年学校刚建微机室才两年，鼠标里的小球被我班的X抠下来了。微机老师来班找我协助调查，希望能找回鼠标球。我有十足的证据证明鼠标球就是被X拿去了，可无论我怎么讲道理，他死活不承认。无奈之际，我转化了话题，絮絮叨叨说起了我的家务事。恰巧前一天晚上我两岁的儿子发高烧，早上上班时，儿子抱着我的大腿不让

5、我走，可我是老师，班里还有50个孩子等着我上课。我只好叮嘱老公带儿子去打针，含着泪拉开儿子转身离去，耳边传来的是儿子的哭喊：“妈妈不上班，妈妈不上班……”说着说着，我眼里噙满了泪水。情绪真的可以传染，X流着泪向我承认了错误：“老师，我对不起你！鼠标球是我拿的。老师，我错了！求你别告诉我爸爸。”我答应了孩子的请求，鼠标球完好无损地归还了微机室。X从此也像变了个人似的，表现特别积极，时常围着我转。避重就轻前几天我班的飞在打扫卫生时，因与同学闹矛盾，故意将拖布杆踹折了。对这种损坏公物的行为，我批评了他几句。他放

6、学后竟然跑去姑姑家，并打电话像他妈妈哭诉，老师和同学都冤枉了他。他妈妈也认为孩子不会说谎，肯定是老师真的冤枉了孩子，并在电话里指责我的教育方法不对，冤枉孩子有可能将改变孩子的性格，甚至影响了孩子的一生。我没心思和这等无理取闹的家长浪费口舌，却一直在思考这种家庭教育下的孩子，如何才能让其认识到错，并且接受教育。第二天早上，飞来到班级后，我找他谈话，孩子站在我跟前一声不吭。从他的表情，神态就能看出，他已经“全副武装”，准备应战了。我看看孩子，和颜悦色地开门见山：“我不想批评你，我想了解事情的经过。”他见我没有

7、要批评他的意思，戒备状态已经减半，缓缓开口言明了事情经过——涵惹了他，他生气了，就踹折了拖布杆。我问他和妈妈在电话里怎么说的，他承认和妈妈撒了谎。这孩子脾气倔得很，我知道如果我抓住了他撒谎这一事实严厉批评的话，他不但不会接受批评，还会将事情闹大，以后这孩子就更难教育了。我避开了他撒谎以致家长误会老师，指责老师这件事，问他：“飞，你觉得和妈妈撒谎对吗？父母含辛茹苦把你养大，你还欺骗他们，这么做不让父母伤心吗？这是好孩子该做的吗？”几句话，飞的眼泪就稀里哗啦了，我话锋一转，“不过，值得欣慰的是，你能和老师说实

8、话。这就说明你是个知错就改的孩子，还是好孩子。人无完人，金无足赤。每个人都可能会犯错，何况你还是个孩子。只要知道错了，并且努力改正，就是个好孩子！……”飞承认了错误，并表示以后一定不再撒谎，一定会做一个诚实守信的人。很多时候，孩子犯了错却不肯承认，那多是因为他们害怕被批评，甚至会受到更严厉的惩罚。但只要我们老师本着以人为本，帮其改错为目的，给孩子留个改错的机会，逐步引导，诱“敌”深入，我相信，孩子们一定会乐于接受我们的教育的。