王瑞江校园足球脚内侧传球教案

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1、第十二届自治区中小学体育教学观摩展示活动学校：石河子第二小学课题：足球脚内侧传球执教教师：王瑞江足球单元教学计划参评单位：石河子第二小学授课教师：王瑞江授课年级：五年级题目：快乐足球课时预计：8－10辅助内容：发展速度和灵敏性单元学习目标激发学生对足球运动的学习兴趣，在足球文化氛围中使学生积极地学会足球运动的基本技术与战术，在比赛中培养学生合作与竞争的精神，在向自我挑战的过程中体验到克服困难达到目标的欢乐，结合足球运动的特点发展学生速度、灵敏、耐力素质。课次单元内容安排课时学习目标课时学习内容安排辅助内容对规则的改造1足球

2、游戏在多种游戏中感受足球运动的无穷乐趣，充分发挥自己的应变能力。体验个人与集体的关系，对足球运动基本规则有所了解发界外球、角球、任意球的游戏。游戏比赛跑的游戏以橄榄球的形式进行比赛2运球与个人突破明确运球的动作与方法，知道在比赛中合理运用个人突破技术将会取得战机，知道在足球运动这11个人的游戏中，与同伴合理分配角色的重要各种玩球的练习，各种形式的运动，个人突破练习：消极防守积极防守停球过人规则介绍：合理冲撞与犯规以底线为球门，运球越过对方底线为得分3－4激动人心的射门在研究性的学习中明确正脚背射门的技术要领，提高分析问题、

3、解决问题的能力，培养勇于向新目标挑战的品质研究问题，怎样射门力量大？怎样射门才准确？技术分析与归纳实战检验发展速度的练习分层教学比赛：A组在射门前可调整，B组在射门前不能调整，C组必须用凌空射门技术5－6脚内侧传接球技术掌握脚内侧传球技术，在一定心理压力下，表现出应有技术水平，逐步增强自信传接球练习10米踢准比赛，传抢游戏，点球大战、比赛规则介绍、发展灵敏性的练习比赛中不设守门员，进球必须在禁区外用脚内测完成7－8精彩头顶球记住头顶球技术的要领，在合作中感悟到战术的意识。在设置情境中进行练习，形成一定的技能原地练习对顶练习

4、分层教学实战运用：对顶、攻门、鱼跃自我保护的基本方法、足球运动的文化在比赛中可以用手，但必须用头顶球完成攻门9－10足球教学比赛体验足球比赛的快乐，明确常用阵形与基本规则，在实践中检验自己的运动技能，和同伴建立良好的合作关系比赛阵形与规则介绍，教学比赛，给自己和他人的场上表现评分发展体能，欣赏体育比赛依学生的技能情况设3分手、2分手、1分手。一般学生进球得3分中等的得2分较好的得１分教学设计设计说明授课年级：五年级学生人数：男生20人女生20人授课教师：王瑞江指导教师：杨毅何花谢翼飞一、指导思想坚持以“健康第一”的指导思想

5、，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。让学生在轻松、愉悦的情景教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐。二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。五年级的学生有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传

6、球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。三、学情分析本次教学对象是五年级4班的学生，他们身体各系统均处于发育生长阶段，活泼好动，对足球有着一定的兴趣。但是他们对足球脚内侧传球技术的掌握有不同的差异。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。四、教学目标1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握并运用脚内侧传球技术。3.情感目标：利用教学以及比赛游戏培养学生勇

7、敢、机智和果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。五、教学重、难点教学重点：传球时准确把握踢球腿的脚内侧部位的击球教学难点：利用脚内侧传球的平稳以及准确性六、教学方法策略1.示范法、讲解法、观察法、自主体验法几者相结合2.教师演示并启发学生，让学生通过多种方式反复练习，教师并加以指导的教学策略。3.在整过教学过程中及时评价学生的学习状况学校：石河子第二小学                   班级 ：五年级4班              教师 ：王瑞江       教材内容 足球脚内侧传球 教学目标 1、认知目标：明确足球

8、脚内侧传球技术原理及作用 2、技能目标：95%的学生掌握原地脚内侧传球技术，80%以上学生掌握行进间相互传接球技术，提高对球的控制支配能力。 3、情感目标：培养学生认识自身的价值，学会欣赏他人，分享他人成功。 课的内容、组织教法与学练法次数及时间阶段目标课的内容教师活动学生活动 激  趣  热  身 一