“虚拟示教”自主学习辅助教学平台的设计与实现【计算机科学专业】【毕业设计+文献综述+开题报告】

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1、（20届）　本科毕业论文“虚拟示教”自主学习辅助教学平台的设计与实现摘要：随着Internet的迅速发展和广泛普及，虚拟示教已成为现代教育技术的发展方向之一，因此，开发一种切实有效的虚拟示教系统便具有一定的实际意义。本文主要研究了“虚拟示教”自主学习辅助教学平台的设计与实现。利用JSP技术,HTML语言以及MySQL来设计开发了一个具有完整功能的数据结构辅助教学平台。该平台具有同类网站的链接、在线学习、课程实训、管理用户信息等功能，基本能够满足目前教师及学生的需要。关键词：虚拟示教，辅助教学，在线学习DesignandImplementationof"Virtualteaching"self-

2、learningaidsTeachingPlatformAbstract:WiththerapiddevelopmentandextensivepopularizationofInternet，VirtualTeachinghasalreadybecomeoneofthedevelopingdirectionsofmoderneducationtechnology.SoDevelopmentofaneffectivevirtualteachingsystemwillhavesomepracticalsignificance.Thisarticlemainlystudiesdesigningan

3、drealizingof"virtualteaching"self-learningsecondaryeducationplatform.UsingJSPtechnology,HTMLlanguage,andMySQLtodesignanddevelopadatastructurewithafullyfunctionalplatformforsecondaryteaching.Theplatformhassomefunctionslikelinktosimilarsites,onlinelearning,,havethepractisewiththechaptermanagetheuser's

4、infomationsandsoon,itcanbeusedbyteachersandstudentsforbasicneeds.KeyWords:VirtualTeaching;Assistedinstruction;onlinelearning目录1绪论11.1课题的研究背景11.1.1计算机网络的发展11.1.2虚拟示教的发展11.2课题研究的目的与意义21.3课题的研究内容31.4课题的研究方法31.5论文的内容组织42基础知识简介52.1HTML简介52.1.1HTML元素52.1.2HTML元素属性52.1.3HTML数据类型62.2JSP62.3JAVA72.4数据库技术82.4

5、.1数据库设计的基本步骤92.4.2数据库设计的原则93系统分析103.1需求分析103.2可行性分析113.2.1技术可行性113.2.2实用性114概要设计124.1E-R图设计124.2数据表的逻辑结构设计145系统设计与实现175.1界面设计175.2前台功能175.2.1用户注册和登陆175.2.2用户学习185.2.3课程论坛225.2.4友情链接235.3后台管理系统235.3.1帐户信息管理235.3.2网站题库管理276系统测试与评价306.1系统测试的原则及方法306.2测试与评价306.2.1单元测试306.2.2集成测试326.2.3系统测试与评价337总结及展望34参

6、考文献361绪论1.1课题的研究背景1.1.1计算机网络的发展随着Internet的发展，以多媒体、网络等先进技术为基础的现代远程教学体系已成为教学的一种新模式，它不仅是对传统教学方式的根本性变革和挑战，而且具有变革与发展的坚实基础。它的特征是把计算机技术、多媒体技术、通信技术等高新技术应用于网络教育中，兼容多种教学形式，优化和有机组合不同媒体。教学内容以课件的形式存放在Web服务器上，学习者可以随时随地而且独立的进行学习。网络教育由于对系统的配置无特殊要求以及在Internet上可随时随地访问而得到了广泛的应用。因为计算机和网络，我们步入信息社会，同时，计算机和网络也为信息时代的教育提供了强

7、有力的支撑。宽带网络与服务器及多媒体计算机相连，具有以下特点：(1)资源共享(2)享受服务不受时空限制（服务器具备记忆功能且24小时服务、网络四通八达）(3)可快速传输多种媒体信息（宽带网与多媒体计算机合作可以传输各种媒体信息）(4)多向交流（信息的多向传输）这些特性用于教育以后，可以为教育带来以下好处：首先，网络的信息量大、信息传递便捷、交互性强的特点，有利于开展发现式和协同式教学，培养学生提出