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时间:2020-01-17
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1、授课教师:马和蔚所在单位:西固区幼儿园“双导师”集体教学活动案例活动领域:科学领域活动名称:科学《小小杂技员》幼儿班级:大班活动时长:25分钟(分4次活动)活动目标:1.通过探索活动,感知每种图形都有一个能顶起来的平衡点。2.能手眼协调地顶起图形,并积累使物体平衡的经验。3.增强表演欲望,感受活动中的快乐。活动重点:能手眼协调地顶起图形,并积累使物体平衡的经验。活动难点:能找出每种图形的平衡点。活动准备:1.幼儿人手两支吸管,每组两套图形(一套为正方形、正三角形、圆形、长方形、三角形等规则的图形;另一套为不规则的
2、图形)。2.PPT。活动过程:一、观看表演,导入活动1.师:“小朋友,你们看过杂技表演吗?都看过哪些杂技表演?”(幼儿回答)2.师:“今天老师为小朋友们准备了杂技表演,请小朋友们仔细看看杂技员是怎样表演的。”(放课件)老师组织幼儿观看杂技表演录像,激发幼儿兴趣。3.提问:杂技员是怎样表演的?小结:这些杂技表演真好看,今天老师也请小朋友来学杂技表演,(出示材料)请小朋友试一试能不能用铅笔把小纸板顶起来。二、幼儿第一次尝试:用吸管顶规则图形1.幼儿分组动手操作,老师巡回指导。顶好后在能顶起来的地方画个点作为标志。2.
3、分组讨论,与同伴交流,发现顶图形的秘密:顶起来的标志都在图形的中心。小结:顶起来的标志都在图形的中心.三、幼儿第二次尝试,用吸管顶不规则图形,同样要在顶起来的地方做上标记小结:刚才我们玩了各种各样的小纸板,它们都能被顶起来,不过顶起来的平衡点不一样,有的在中心点,有的不在中心点。四、用不同材料顶图形幼儿尝试用粗吸管顶小图形。(发现接触面积越大越好顶)。小结:相同物体,接触面积越大,越容易顶起来。五、杂技表演。播放音乐《喜洋洋》,请幼儿进行顶盘子杂技表演。
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