刘鑫：我的师德故事

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“主题教育上下联动集中整治师德师风突出问题”我的师德故事：做一名平凡的幼儿教师西固区幼儿园刘鑫“人者，德为先”。一名新时代的幼儿教师，应该是师德高尚的人。师德是教育之魂，我，一个普普通通的女性，只因选取了“幼儿教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、社会的认可，教师——这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高。　　“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为幼儿筑起五彩的道路。下面，请允许我向大家汇报一下我对师德肤浅认识和体会：  一、热爱幼儿是师德的灵魂。幼儿年龄小,必须有老师的“大”爱来呵护幼儿的成长。教育根植于爱,爱心是打开幼儿心扉,开启幼儿道德和智慧, 塑造幼儿美好人格的金钥匙。在和蔼可亲、刚柔相济的老师面前,幼儿会觉得自由愉悦,与老师心灵相通,情感交融,亲其师,信其道。 二、理解是热爱幼儿的基础。理解幼儿不能用成年人的眼光看幼儿,教师以孩子的心态看待孩子,以宽容的态度对待幼儿,站在幼儿的角度看待幼儿的需求和期望;不对幼儿的所作所为求全责备,对幼儿的一点点成绩给予充分的肯定,在幼儿的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。教师真正理解了幼儿,在幼儿学习成长中出现困难时给予理解和帮助,就能化解幼儿一时的焦虑和胆怯,幼儿也必定会把教师视为自己永远的朋友。  三、尊重幼儿是成为优秀教师的前提。尊重幼儿首先要承认幼儿作为“人”的价值,也就是承认幼儿作为“人”的一种文化存在,尊重幼儿的人格尊严。“蹲下来跟幼儿说话”,要满腔热情地给予鼓励和肯定,使幼儿对自己充满信心;千方百计为幼儿创造机会和条件,让他们品尝成功的喜悦。尊重幼儿还要尊重幼儿学习的主体地位,不断增强幼儿的主体意识。只有尊重幼儿的人格和学习的主体地位的交往,才是真正的平等交往。  四、言谈举止的榜样示范是师德的具体表现。黑格尔说“教师是孩子心中最完美的形象”。模仿是幼儿良好学习和行为习惯养成的重要途径,教师的榜样示范作用影响幼儿的一生。教师必须用大德来哺育和感染幼儿, 才能培养出参天大树。以上就是我对师德师风的浅薄认识，在以后的工作中我会从小事做起，从现在做起。我们日常面对的，就是日复一日的平凡工作和平凡生活。作为教师，就要勇于把平凡当成一种磨炼，把日常当成一种修养，把岗位当作责任，关注工作上的每一个细节，关注幼儿的每一点细微的变化，自觉认真做好每一件小事。坚持不懈的做下去，成就平凡的伟大，普通的崇高。