七上第二单元

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1、第二单元揭开信息处理工具的神秘面纱——计算机及编码一、单元概述本单元同学们将在教师的引导下完成“认识计算机”“探秘二进制及字符编码”两个活动。通过完成这些活动，认识计算机的组成，知道计算机的功能及工作原理，了解计算机的主要性能指标，从而初步理解以计算机为核心的数字设备的基本组成、主要功能和工作原理；认识计算机内部信息的表示方法——二进制；知道几种常见的数字存储介质及其特点；知道数字存储基本单位及含义；理解数制和二进制；掌握不同数制之间的转换和简单二进制的运算方法；了解字符编码的原理，为培养良好的信息素养打好基础。二、教学目标1

2、.知识与技能（1）识别计算机的常用硬件（如：CPU、内存、主板、硬盘、键盘、鼠标、显示器等）。（2）列举计算机硬件的五个基本部分。（3）解释计算机的简单工作原理。（4）列举计算机软件系统的两大分类（如：系统软件和应用软件）。（5）列举计算机的主要性能指标（如：运算速度、字长、内存储器容量、外存储器容量）。（6）解释计算机的主要性能指标对计算机性能的影响。（7）列举计算机的数字存储介质（如：随机存储器、只读存储器、硬盘、光盘、U盘等）。（8）描述衡量数字存储介质容量的单位（如：bit、Byte、KB、MB、GB、TB）。（9）理

3、解以计算机为核心的数字设备的基本构成、主要功能和工作原理。（10）理解数制和二进制基本概念。（11）掌握简单二进制的运算方法。（12）掌握不同数制之间的转换。（13）了解字符编码的基本原理。2.过程与方法（1）观察硬件，包括硬件的外观特征与标识信息，认识计算机硬件系统的组成。（2）从实际生活需求出发，结合计算机硬件的主要性能指标，理解计算机硬件与计算机性能之间的联系。（3）比较系统软件和应用软件的差异，认识计算机软件系统的组成。（4）通过对位权的理解与分析，归纳二进制与十进制的转换方法。（5）利用模拟保密电文的加密解密游戏，理

4、解字符编码的基本原理。3.情感、态度与价值观（1）领悟信息技术发展的规律，培养务实的人格。（2）感受计算机的发展过程中，科学家、工程师们富有智慧的解决问题，理解技术创新的价值。（3）类比学习二进制与十进制，培养学习的可迁移性，拓展思维能力。（4）体验电文的加密和解密的过程，感受计算机内信息表示方法所蕴含的奥秘，激发学习信息科技的兴趣。三、课时建议活动1认识计算机：1课时活动2探秘二进制及字符编码：1课时四、教材分析本单元包括了两个活动“认识计算机”“探秘二进制及字符编码”。通过两个活动，学生可以较为全面地认识计算机的系统（硬件

5、系统和软件系统），从而初步理解以计算机为核心的数字设备的基本构成、主要功能和工作原理。编写教材时，考虑到初中生的情况，提供了多个说说做做、提示板等，建议通过实践让学生认识计算机系统，理解以计算机为核心的数字设备。1.教学重点（1）识别计算机的常用硬件（如：CPU、内存、主板、硬盘、键盘、鼠标、显示器等）。（2）解释计算机的主要性能指标对计算机性能的影响。（3）解释计算机的简单工作原理。（4）解释系统软件和应用软件的关系。（5）理解二进制数的特点：有0和1组成，逢二进一。2.教学难点（1）理解以计算机为核心的数字设备的基本构成、

6、主要功能和工作原理。（2）掌握二进制数与十进制数之间的转换方法。五、德育渗透活动一让学生认识计算机系统。信息技术的发展离不开特定的科学与技术的背景，在教学过程中，认识计算机系统的同时可以通过科技发展的时间线、科技大事记等引导学生了解信息技术复杂的图景，领悟技术发展规律、培养务实的人格。并引导学生感受技术发展的不断继承、发展和创新的过程，感悟科学家和工程师们富有智慧的解决问题，理解技术创新的价值。通过对单元二的学习，可以让学生感受到人类的聪明才智和创造力。在日常生活中，人们使用了各种数制，例如四进制（一年有四季，“逢四进一”）、

7、七进制（一周有七天，“逢七进一”）等。这些知识点从生活中归纳、提炼出来的，从特殊到一般，学习的知识技能反过来解决了生活中的问题。学生在猜字谜“湘”的过程中，掌握汉字字形的编码规则，了解世界上独一无二的汉字采用普通键盘输入的问题，为计算机在中国的普及做出重要贡献，激发学生的学习信心和民族自豪感。活动一认识计算机一、活动概述本活动是学生认识计算机的第一步，重点是通过认识计算机的组成，知道计算机的功能及工作原理，了解计算机的主要性能指标，从而初步理解以计算机为核心的数字设备的基本组成、主要功能和工作原理。二、教学目标1.知识与技能（

8、1）识别计算机的常用硬件（如：CPU、内存、主板、硬盘、键盘、鼠标、显示器等）。（2）列举计算机硬件的五个基本部分。（3）解释计算机的简单工作原理。（4）列举计算机软件系统的两大分类（如：系统软件和应用软件）（5）列举计算机的主要性能指标（如：运算速度、字长、内存储器容量、外