七上第二单元

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1、第二单元单元导读本单元的四篇课文，分别写了母亲、养母、老师和著名的科学家。他们都有一颗爱心：爱子女、爱学生、爱祖国。他们或竭尽全力抚育儿女，或把残疾儿童引入智慧之门，或为祖国和人民的事业立下不朽功勋。这几篇写人的文章，都着眼于表现人物的特点，但写法各有不同。有的致力于表现人物感情世界的变化；有的注意运用外貌描写和语言描写揭示人物的内心活动；有的侧重选取典型事例来反映人物的崇高品质；有的则试图通过环境描写来烘托人物。学习这些课文，要注意引导学生懂得爱人和怎样爱人；了解写人记叙文的基本要求，懂得写人要把人放到事件中写，通过人物的外貌、动作、心理、语言等刻画人物特点；初步

2、了解写人的基本方法，如通过外貌、语言描写揭示人物内心；选取典型事例写出人物及性格特点；通过环境描写烘托人物形象等。5.回忆我的母亲教学目标1．了解回忆录的一般特点。2．学习本文从小处着眼、于细微处见真情的精心选材和巧妙布局，领会本文感情真挚、语言简明平实的特点。3．学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。4．体会作者对母亲的思念、敬爱之情。教学过程第一课时　　一、导入母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。从古至今，有无数文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有无数歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥

3、有一份浓浓的母爱。今天我们来学习无产阶级革命家朱德同志的《回忆我的母亲》，这是一篇写真人真事的回忆录。朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴，这同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟太夫人忠厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太太以85岁高龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。当年就写了这篇朴素感人的文章。文章真实而细致入微地回忆了母亲勤劳的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。  二、出示自

4、学目标1．初读课文，疏通生字词，注意积累。2．整体感知课文。三、自主学习（一）要求学生以较快的速度阅读全文，做到：在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。有侧重地指导学生做好下列字、词练习。1.给加点的字注音。佃农 祖籍   韶关 仪陇 溺死 好劳动  私塾  勉强  调料  任劳任怨  和蔼  妯娌   和睦   周济   管束  宽厚仁慈  血溅 为富不仁  衙门横蛮  节衣缩食  支撑门户  瞒着  八十有五 不辍劳作2.解下列词语。①不辍劳作：②任劳任怨：③宽厚仁慈：④为富不仁：⑤节衣缩食：⑥支撑门户：⑦东挪西借：⑧聊叙：

5、（二）小组学习，合作交流1．这篇回忆录里讲述了母亲的哪些事迹，表现了母亲怎样的优秀品质？2．在叙述母亲一生的经历时，作者采用了怎样的顺序来叙述而使文章脉络清晰、有条不紊的？3．分析文章可以分为几部分？每部分写的什么内容？分析结构特点。四、汇报展示，精讲点拨1.教师：回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。2.请同学们用“母亲是一位    的人”的句式来赞颂朱德母亲的美德。要求在课文之中尽情搜寻、概括，从而理解课文运用不同的材料，从不同的角度，多方位地立体地表现母亲优秀品质的特点。比一比，看谁

6、用的修饰语最多，最贴切。在学生充分发言的基础上，教师归纳：3.《回忆我的母亲》鲜明地表现了回忆录的特点。作者以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起来。请同学们读课文，以“说说‘母亲’的好品德”为题，每人叙述一件事，说说这件事表现了“母亲”什么样的品质。（1）同学们读课文，理解分析文中的“事例”，准备进行说话。（2）同学们以四人学习小组的形式进行说话活动。示例：勤劳：（第4、5、13段）具体事例有：俭朴能干：（第6、12段）具体事例有：   宽厚仁慈：（第7段）具体事例有：   坚强不屈：（第8段）具体事例有：4.划分段落提示：本文是朱德

7、同志回忆母亲勤劳一生的回忆录。文中所列举的事例都是过去的事。那么，在写回忆往事之前，应先交待写回忆录的原因。在回忆完往事之后，又应从对往事的回忆中回到现实中来，写一写作者报答母亲深恩的决心。　　根据同学们的讨论发言，归纳明确：　　本文可分三大部分。　　五、课堂小结　　1.提问：(1)作者回忆母亲，为什么选材尽选日常生活中的琐碎小事？明确：提问：(2)通过对这些琐事的回忆，表现了母亲怎样的美德？明确：2．教师小结：本文文风纯朴、语言平实、情感真挚。作者从小处着眼、精心选材，以时间为序（纬）、以“勤劳一生”为线（经）进行布局谋篇，朴素的语言里饱含着对母亲的深情。六、