2019-2020年苏教版美术第二册第2课水墨游戏2课时表格式教案

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1、2019-2020年苏教版美术第二册第2课水墨游戏2课时表格式教案教学目标：通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创新精神。教学重点：尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。教学难点：大胆地运用笔墨，笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。课时安排：2课时课前准备：学生准备：水墨画工具、收集文房四宝的知识。教师准备：水墨画工具、范作、欣赏用资料。教学过程：教师行为学生活动第一课时一、织教学：安排活动场所，准

2、备工具，布置教室。二、初步接触和了解水墨1.教师在讲台上用毛笔蘸上水和墨随意涂抹，让学生感悟；所画的效果和所用的工具和平时的绘画有什么不同之处。2.重要问题提示：水和墨的运用产生什么效果？有什么独特的发现？3.组织学生通过收集的资料，说一说自己对文房四宝的认识和看法。4.教师进行总结。进一步介绍笔墨纸砚。毛笔：大、中、小，长锋、中锋、短锋，羊毫、狼毫等。墨汁：常见的墨汁：一得阁、曹素功等，墨色的变化浓淡、干湿、粗细、曲直等。宣纸：生宣有独特的渗化效果。其他工具：笔洗、毛毡、颜料等。5.欣赏水墨作品：欣赏书上的学生作品，体会线条的各种变化和作品表达的意境和情趣。6.

3、教师在演示的宣纸上画出形状各异的几条线，让学生猜一猜这些线像什么？学生初步尝试笔墨，用毛笔蘸上水和墨随意涂抹，感受渗化效果，体会其中的乐趣，了解工具的特点。学生观看自己的涂抹，说一说自己的感受和发现。学生听、看拉根线条去散步——进一步尝试表现水墨线条。学生用毛笔在宣纸上自由地表现线条，尝试各种线条。学生说说老师的作品。看看自己画出来的线条像什么？学生听第二课时一、导入：上节课我们自由自在地在线条中散步，同学们的表现都非常好。通过水墨线条，我们可以表现植物、动物、人物等自然界中所有的事物。这节课，老师和小朋友一起来尝试通过点线面大胆地自由联想，添画成图。二、欣赏书上

4、的水墨作品，体会和感受水墨点线面的独特效果。1.康索作品《长颈鹿》，简单的线条，有时流畅、有时断开，概括地表现出长颈鹿的特点。2.《得儿，驾！》，线条非常流畅，轻松大胆，直线和曲线画出了小朋友得意洋洋的神态和马儿奔驰的形态。3.朱耷《水墨册页》，上面一大片墨点，下边简单地勾勒几根线条，一块大石头就出来了！三、组织学生讨论和表达1.通过自由表达，说说自己对水墨的见解和感觉。2.思考：毛笔和水墨会说话吗？他们用什么样的语言说了些什么？3.讨论：通过上节课对水墨的尝试，发现了什么？一、教师总结：有的时候随意地画一些线条，然后再进行联想和添加，就能画出很有意趣的作品来。五

5、、教师布置作业。1.请学生尝试随意表达一些线条，在宣纸上自由地表达点、线、墨块。2.看看自己的线条和点面有点像什么和什么东西有联系。进行丰富联想。可以同组同学相互看商量一下。3.在自己所表达的线条和墨块的基础上，添画成图。4.大胆表达，注重笔和水墨的趣味。六、作业展评：1.用学生作品布置教室。2.组织学生相互欣赏、讨论，表达自己的理解和想法。与教师一起评析范作学生讨论并表达。学生领会学生练习参与评价教学反思：