2019-2020年北师大版数学第九册《折纸》WORD版教案

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1、2019-2020年北师大版数学第九册《折纸》WORD版教案教学内容:北师大版五年级数学上册《折纸》(书第66—67页)。教学目标:1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。2、掌握不同分母的分数相加减的方法,并能正确地进行计算。3、培养推理和概括能力;感受数学与生活的密切联系,在学习中培养积极参与活动的习惯。教学重、难点:1、重点:探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。2、难点:理解先通分,再加减的算理。教、学具准备:1、教具:多媒体课件。2、学具:每人准备正方形纸片、彩色笔。教学过程:一、复习导入。1、给下面每组分数通分。和和2、回顾计算下面各题

2、,并想一想你是怎样想的?5512+–47717732++919512–1275–151115555511二、揭示课题1、出示例题:小华要用一张正方形纸的折小船,用它的来折小鸟,那么小华一共用了这张正方形纸的几分之几呢?2、请学生拿出一张正方形的纸折一折,然后在折的一部分涂上颜色,并说一说涂颜色的部分是正方形纸片的几分之几?3、请学生介绍自己的折纸与涂色的情况。4、现在要计算两张纸的涂色部分合起来是多少,怎样列算式?5、请你估计一下,两次用了这张纸的几分之几。想一想,这个算式要怎样计算。师:今天我们就一起来探索不同分母的分数相加减的计算方法。(板书)三、自主探索

3、。1、认真看书自学P66页,然后在练习本上完成P66的试一试。2、同桌互相讨论、交流“如何计算分母不同的分数相加减”。3、交流汇报。(1)“与在图上是不能直接相加的,因为它们所代表的每一份都不同,只有当每份都相同时,才可以直接相加。”(2)“每份不同也就是说它们的分数单位不同,所以只有分数单位相同的才可以直接相加。”(3)“所以分母不同的分数相加减,应该先通分,把它们变成同分母的分数,然后再相加减。”(4)“计算结果能约分的要约成最简分数。”四、归纳总结方法:1、指名板演,试一试,并根据计算发现什么?2、归纳计算方法:不同分母的分数相加减,先(通分),然后按照

4、(同分母分数)加减法的方法进行计算。五、巩固练习。1、练一练第1题,看图填一填。2、数学小医生。+==-==六、总结。1、通过本节课的学习,你学到了什么?2、你认为进行分母不同的分数(异分母分数)相加减计算时要注意些什么?

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