七年级语文下册第三单元第9课阿长与山海经学案设计新人教版

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1、9　阿长与《山海经》学习目标1.识记重点字词,理解重点句子的含义。理清文章的思路,弄清记叙的顺序。2.理解少年鲁迅对阿长态度的变化,揣摩作者所寄寓的思想感情。3.学习本文围绕中心选择材料,记叙有详有略的写法。学习过程一、基础知识积累1.填空。鲁迅,原名　　　　,字　　　　,我国伟大的无产阶级　　　　、　　　　、　　　　。1918年第一次以鲁迅的笔名发表了第一篇白话文小说　　　　,代表作有散文集　　　　,散文诗集　　　　,小说集　　　　、　　　　,杂文集　　　　、　　　　、　　　　等,本文选自　　　　。 

2、2.你能说出作者的几句名言吗?3.给加点的字注音。骇(　　)　　掳(　　)　　悚(　　)　　絮说(　　)惶急(　　)疮疤(　　)诘问(　　)惧惮(　　)霹雳(　　)(　　)渴慕(　　)二、研读课文1.课文题目为什么称长妈妈为“阿长”?2.阿长是“我”的保姆,对她有了基本的认识之后,作者又写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯?由此可看出长妈妈怎样的性格特点?3.当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表现了“我”当时的什么心理?三、拓展延伸1.长妈妈懂得哪些“我”不耐烦的规矩?从对这些规矩的描

3、写中可以看出长妈妈怎样的性格特点?2.阿长把《山海经》买回时,“我”有什么反应?体现了“我”怎样的心情?体现了阿长怎样的品质?“我”为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”?3.如果你是作者,你最想表达对阿长怎样的感情?说出来与同学们分享!四、推荐阅读《好的故事》(鲁迅　节选自《野草》)参考答案一、基础知识积累1.周树人　豫才　文学家　思想家　革命家　《狂人日记》　《朝花夕拾》　《野草》　《呐喊》　《彷徨》　《华盖集》　《华盖集续编》　《而已集》　《朝花夕拾》2.略3.hài　lǔ　sǒng　xù　huáng

4、　chuāng　jié　dàn　pīlì　mù二、研读课文1.(1)文中抑笔较多,既然又“不大佩服她”,又“讨厌”,又“不耐烦”,又“麻烦”,当然不能用“妈妈”称呼。(2)题目用的是作者46岁写作时的口气,宜用“阿长”称呼,这样写显得亲切些。2.写了阿长“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相。表现了长妈妈饶舌多事,不拘小节的性格。3.她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。“我”对从她那里得到《山海经》不抱任何希望,只是说说而已。三、拓展延伸1.(1)元旦除夕吃福橘,说是吃了它,一年到头,顺

5、顺溜溜……(2)说人死了必须说“老掉了”;死了人、生了孩子的屋子,不应该走进去;饭粒落在地上,必须捡起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的……。在这些烦琐的规矩中,详细写了“元旦辟头的磨难”。对“我”来说,除夕最快乐的事情是用压岁钱买回自己喜欢的东西。而长妈妈却让“我”道恭喜、吃福橘。对“我”来说,这的确是一种“磨难”;但对阿长来说,这是保证孩子平安的一种最好方式。这恰恰表现了阿长的真诚和善良。2.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包。”震惊、感动的同时进而对

6、长妈妈产生了新的敬意。买《山海经》一事表现了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。长妈妈讲的“长毛”的故事,出乎“我”的意料,更让“我”感到长妈妈的伟大神力,从此对她就有了“特别的敬意”。3.略。