七年级地理下册8.4澳大利亚教案1 新人教版

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1、第四节澳大利亚（1）上节作业反馈：教学目标：1、在地图上找出澳大利亚及其相邻的大洲、大洋，说出澳大利亚的地理位置。2、能记住澳大利亚的几种特有动物，并能运用地图简单分析澳大利亚特有动物的生存原因。3、运用地图和资料说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。重点：澳大利亚特有的自然环境。导学过程：二次备课导：3分钟学生纠错（红色）学你知道右图中英语单词“Australia”是什么意思吗？这节课我们就来解密这个单词。任务一：A——Animal动物澳大利亚的特有动物多图一第一个字母是A，以A为首字母的单词Animal动物，请同学

2、说一说澳大利亚有哪些特有的动物？自学P73“世界活化石博物馆”部分内容回答。1、澳大利亚有哪些特有动物？2、图二是澳大利亚的国徽，上面的两种动物是什么？任务二：U——Unique唯一独占一块大陆的国家（第二个字母）1、读图8.35澳大利亚在世界中的位置，分析回答：澳大利亚的位置特点①在图8.35上填出太平洋、印度洋、亚洲、南极洲。②穿过澳大利亚的重要纬线是什么？它穿过澳大利亚的什么部位？2、读图二“大陆的漂移”回答：①为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物？②澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？③澳大利亚大陆长期孤独的存在

3、于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？④实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？3、澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”，阅读P74材料，体会“世界活化石博物馆”的真正含义。　　图二4、归纳：澳大利亚独占一块大陆与特有动物多有什么联系呢？任务三：S----Sheep绵羊骑在羊背上的国家（第三个字母）阅读课本74--75页课文，思考并回答1、为什么澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”？2、澳大利亚的的农业生产有什么特点？为什么？3、澳大利亚有哪些重要的农牧产品？4、读图8.

4、38“澳大利亚地形图”、（1）在图中找出大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地、北艾尔湖（2）以上地理事物分布在澳大利亚的什么部位？（3）澳大利亚的地形东、中、西有什么差异？5、读图8.39“澳大利亚气候图”（1）找出南回归线，看看它穿过的位置，说出澳大利亚在五带中的位置；（2）找出澳大利亚有哪些气候类型？6、以小组为单位思考讨论以下问题：①假如你是澳大利亚的牧场主，从地形、气候两个因素考虑，你会把牧场建在何处？②假如你是澳大利亚对外贸易总公司的经理，你们公司出口的羊毛、小麦主要来自何处？五、建构知网（2分钟）世界活化石博物馆：骑在羊背上

5、的国家：练：12分钟１、澳大利亚特有的珍奇动物有（）A斑马、长颈鹿　B企鹅、大食蚁兽C袋鼠、鸭嘴兽　D大象、犀牛２、横穿澳大利亚中部的重要纬线是（）A北回归线B南回归线C赤道D南纬60度纬线３、澳大利亚至今还保存着许多古老动物种类，其主要原因是（）A澳大利亚大陆孤立存在于南半球的海洋，自然条件比较单一B澳大利亚动物种类少，进化速度慢C气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地D地形复杂，崎岖不平4、澳大利亚农牧业发达，大量出口的农产品有（）A棉花、牛肉、水稻　B小麦、水稻、花生　C羊毛、牛肉、小麦　D小麦、水稻、乳酪5、澳大利亚有许多古老动

6、植物的原因（）A、位于南半球，气候干燥B、很早与其他大陆分离，孤立的存在于南半球的海洋上C、气候与北半球相反D、地形多样，有利于动植物生长6、假如你是澳大利亚的牧场主，从地形、气候两个因素考虑，你会把牧场建在何处？（）A．东北沿海B．东南沿海C．中部沙漠D．北部草原7、澳大利亚的地形东部为；中部为；西部为；8、请你说出有关澳大利亚的美称：展：5分钟1、学生组内展示自己的练习；2、组内质疑问难；3、小组代表展示学习所得和练习答案。评：5分钟1、教师对进行小组评价、鼓励。2、教师引导学生小结本堂知识补：4分钟教学反思：