2019-2020年人教B版必修3高中数学1.1.1《算法的概念》word教学案

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1、2019-2020年人教B版必修3高中数学1.1.1《算法的概念》word教学案学习目标1、了解算法的含义，体会算法的思想。2、会写出解线性方程（组）的算法和判断一个数为质数的算法及二分法求方程近似解的算法。3、激情投入，体会数学学习的乐趣。学习过程一、知识链接情境引入：假如你的朋友不会申请QQ号码，你能教他吗？请你写出步骤（预习教材P2~P5，找出疑惑之处）二、自主学习探究：问题：用加减消元法写出解二元一次方程组的步骤。归纳：用加减消元法写出解二元一次方程组的基本步骤：新知：算法的概念在数学中，算法通常是指按照解决某一类问题的和的步骤。三、合作探究※知识检测1、下列不能看成算法的是（

2、）A、洗衣机的使用说明书B、烹制油闷大虾的菜谱C、长沙乘火车到北京，在北京坐飞机到纽约D、小明不会做饭。2、已知一个学生的语文成绩为89分，数学成绩为96分，外语成绩为99分，请将“求他的平均成绩的一个算法”补充完整。第一步：取第二步：第三步：第四步：输出。3、写出解方程的一个算法。※能力达标4．设计一个算法，判断7是否为质数说说：如果让计算机判断17是否为质数，按照上述算法需要设计多少个步骤？反思：判断是否为质数的算法。5．写出“二分法”求方程x2–2=0（x>0）的近似解的算法。小结：算法的特征※拓展提高6、一位同学有6枚相同的硬币，其中一枚硬币是略轻的假硬币，你能用天平（不用砝码

3、）将假硬币找出来吗？四、课堂小结1.算法的概念和特点2、如何写出二元一次方程组的算法3、“二分法”求方程近似解的算法。达标练习1.下面对算法描述正确的一项是：（）A、算法只能用自然语言来描述B、算法只能用图形方式来表示C、同一问题可以有不同的算法D、同一问题的算法不同结果必然不同2、下面给出了一个算法：第一步：输入非负实数a，第二步：若，则执行第三步，否则执行第四步‘第三步：输出第四步：输出.若输入，则输出的结果为若输入，则输出的结果为3、设计一个算法求一元二次方程的根。