小学教育教学知识与能力[小抄]

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1、......1个体身心发展的一般规律有哪些？2简述教师劳动的特点。3简述教学影响学生行为改变的基本方式。4简述教师运用谈话法时应注意的问题。5简述一堂好课的标准。6简述小学生想象力的特点。7简述小学生品德发展的基本特征。8简述马斯洛需要层次理论。9简述课外活动的基本特点。10简述班级管理的功能。简述班级管理的方法。11简述小学教学评价的主要方法12简述促进迁移的有效教学应考虑的策略。13简述遗传素质在人的身心发展中的作用14简述布鲁纳德认知发现说及其对教学的启示。15简述影响问题解决的因素。16简述在教学中运用练习法的基本要求。17简

2、述小学德育目标确立的依据。18教师课外辅导应注意的问题是什么？19简述班级授课制的基本特征。20简述童年期儿童学习的特征21为什么说学校教育在人的发展中起主导作用？22简述组织和培养班集体的方法。23简述心理健康的基本标准。24简述小学德育的方法。25小学课堂常用的教学方法有哪些？教学原则有哪些？简述教学过程中的基本规律(理解)26小学生注意力特点有哪些？27教学过程有哪些特点？28我国小学德育的主要原则有哪些？29简述做好心理辅导工作必须遵循的基本原则30简述如何进行创造性的培养。31关于人的身心发展有哪些典型观点，代表人物是谁？基

3、本观点是什么？32简述小学课外活动的内容。33简述学校教育制度建立的依据。34简述建构主义学习理论的学习观35教师个人为实现专业化应做哪些主观努力？36简述我国教育目的的基本精神。37简述小学生学习兴趣的特点。38简述形成良好班风的基本措施。39简述皮亚杰理论中7-12岁儿童思维发展的特征40简述家校联系的基本方式。简述家校合作的作用。简述家校合作的意义。家校合作中应遵循以下基本要求。41简述教育研究中文献检索的基本要求。42简述夸美纽斯关于教育适应自然地思想。学习参考......43简述现代教育制度的发展趋势。44简述教育心理学与普

4、通心理学的关系45简述教师学习小学教育心理学的意义。46简述加涅的学习层次分类。47简述柯尔伯格的道德发展阶段论。48简述学校开展心理健康教育的基本途径。49小学班主任的常规工作主要包括哪些方面？50简述开展好课外活动的基本要求51我国小学课程改革的发展趋势是什么？52班级授课制的优缺点各是什么？53简述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机54简述教学评价的分类。55.影响自我效能感的因素56.学习动机的培养57.学习动机的激发58.良好班集体的基本特征59.形成良好班风的基本措施60.儿童身心发展个别差异性表现在那些方面？61.

5、简述《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本理念。1、个体身心发展的一般规律有哪些？答：个体身心发展的不平衡性、顺序性、阶段性、互补性、个体差异性。学习参考......2、简述教师劳动的特点。答：复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。3、简述教学影响学生行为改变的基本方式。答：强化法、代币疗法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。4、简述教师运用谈话法时应注意的问题。答：（1）要准备好问题和谈话计划（2）提出的问题要明确，能引起四维的活跃，既富有挑战性和

6、启发性，问题的难易要因人而异。（3）要善于启发诱导。（4）要做好归纳小结使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确的掌握知识。5、简述一堂好课的标准。答：明确的教学目的，正确的教学内容；恰当的教学方法；富有表现力的语言和整洁的板书；组织严密的教学过程。6、简述小学生想象力的特点。答：小学生想象的有意性迅速发展；小学生想象中的创造成分日益增加；小学生的想象将更具有现实性。7、简述小学生品德发展的基本特征。答：逐步形成和谐的道德认识能力；道德言行从比较协调到逐步分化；明显的表现出自觉纪律的形成。8、简述马斯洛需要

7、层次理论。答：他认为，人的基本需要分为生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现五种需要，前三种需要为缺失需要，必须得到一定程度的满足；后两种是成长需要，不是我们生存所必需的，到时对于我们适应社会来说，却有很重要的积极意义。人们很少能得到安全的满足，较低级的需要至少部分满足后才能出现相对高级的追求。一般来说，学校里最需要的缺失需要是爱和自尊。如果学生感到没有被人爱，或认为自己无能，他们就不可能有强烈的动机去实现较高的目标，教师应该通过外部动机激发学生的学习行为，最重要的是让学生将这种行为转化为内部动机，使学习成为一种稳定而持久的行为。9、简

8、述课外活动的基本特点。答：活动性质具有自愿性和选择性；活动内容具有伸缩性和灵活性；活动形式具有多样性；活动组织具有自主性；活动方法具有实践性；活动评价具有综合性。10、简述班级管理的功能。答：有助于实现教学目标，提高学习