因式分解专题3_用分组分解法(含答案)(1)

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1、.4、用分组分解法进行因式分解【知识精读】分组分解法的原则是分组后可以直接提公因式，或者可以直接运用公式。使用这种方法的关键在于分组适当，而在分组时，必须有预见性。能预见到下一步能继续分解。而“预见”源于细致的“观察”，分析多项式的特点，恰当的分组是分组分解法的关键。应用分组分解法因式分解，不仅可以考察提公因式法，公式法，同时它在代数式的化简，求值及一元二次方程，函数等学习中也有重要作用。下面我们就来学习用分组分解法进行因式分解。【分类解析】1.在数学计算、化简、证明题中的应用例1.把多项式分解因式，所得的结果为（）分析：先去括

2、号，合并同类项，然后分组搭配，继续用公式法分解彻底。解：原式故选择C例2.分解因式分析：这是一个六项式，很显然要先进行分组，此题可把分别看成一组，此时六项式变成二项式，提取公因式后，再进一步分解；此题也可把，分别看作一组，此时的六项式变成三项式，提取公因式后再进行分解。解法1：解法2：..2.在几何学中的应用例：已知三条线段长分别为a、b、c，且满足证明：以a、b、c为三边能构成三角形分析：构成三角形的条件，即三边关系定理，是“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”证明：3.在方程中的应用例：求方程的整数解分析：这是一道求不定

3、方程的整数解问题，直接求解有困难，因等式两边都含有x与y，故可考虑借助因式分解求解解：..4、中考点拨例1.分解因式：_____________。解：说明：观察此题是四项式，应采用分组分解法，中间两项虽符合平方差公式，但搭配在一起不能分解到底，应把后三项结合在一起，再应用完全平方公式和平方差公式。例2．分解因式：____________解：说明：前两项符合平方差公式，把后两项结合，看成整体提取公因式。例3.分解因式：____________解：说明：分组的目的是能够继续分解。5、题型展示：例1.分解因式：解：说明：观察此题，直接

4、分解比较困难，不妨先去括号，再分组，把4mn分成2mn和2mn，配成完全平方和平方差公式。..例2.已知：，求ab+cd的值。解：ab+cd=说明：首先要充分利用已知条件中的1（任何数乘以1，其值不变），其次利用分解因式将式子变形成含有ac+bd因式乘积的形式，由ac+bd=0可算出结果。例3.分解因式：分析：此题无法用常规思路分解，需拆添项。观察多项式发现当x=1时，它的值为0，这就意味着的一个因式，因此变形的目的是凑这个因式。解一（拆项）：解二（添项）：说明：拆添项法也是分解因式的一种常见方法，请同学们试拆一次项和常数项，看

5、看是否可解？..【实战模拟】1.填空题：2.已知：3.分解因式：4.已知：，试求A的表达式。5.证明：..【试题答案】1.（1）解：（2）解：（3）解：2.解：说明：因式分解是一种重要的恒等变形，在代数式求值中有很大作用。3.解：4.解：5.证明：..单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不

6、教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。.