青岛版(五四制)科学三年级上册2.6《有趣的不倒翁》公开课教学设计案

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1、9.有趣的不倒翁【教学内容】小学科学青岛版第三册二单元第9课【教学目标】1.能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题;能够运用“解暗箱”的方法研究不倒翁的秘密,经历“解暗箱”探究活动,认识到“解暗箱”是研究事物的一种方法;能够制作不倒翁,培养动手能力。2.通过探究活动体验合作学习的乐趣;有些物品不容易到这些现象,意识到科学技术与人们生活有十分密切关系;培养学生的审美能力,启迪学生的审美情操。3.探究不倒翁不倒的秘密;知道上轻下重的物体不容易倒;知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法解决。【教学重点】探究不倒翁不倒的秘密;知道上轻下重底部是半球

2、形。【教学难点】研究不倒翁不倒的原因。【教学具准备】教室准备;制作不倒翁的各种材料;相关课件、图片等。学生准备:各种不同不倒翁。【教学过程】一、创设情境提出问题师:同学们喜欢猜谜语吗?老师出个谜语你们猜一猜好吗?一位公公精神好,从早到晚不睡觉,个头虽小力气大,千人万人推不倒。大家猜是什么?生:不倒翁师:你们怎么猜出来的?生:推不倒师:大家说的都很在理,抓住了它的特点:推不倒。就是他,不倒翁的样式可多了大家请看(出示课件)这么可爱有趣的不倒翁,你们想不想玩?师:好!我们今天就先来玩玩不倒翁。可以交换着玩,我们比比看哪个小组能发现更多问题,开始吧!(学生开始活动

3、)师:同学们合作的真不错,哪个小组能说说你们发现了什么问题?师:这节课,我们就一起来揭开不倒翁推不倒的秘密。板书:有趣的不倒翁【设计意图:用猜谜语、玩不倒翁的方式创设情境,使学生在玩中发现了问题、并提出了问题,培养了学生的问题意识。整个活动在不受教师约束下进行的自由而有序,调动了学生的学习兴趣更增强了他们继续探研的积极性。】二、小组学习,自主探究(一)提出猜想和假设师:科学家在研究问题之前都要进行大胆地猜想,然后通过实验,得出结论。希望每位同学都像小科学家一样。猜一猜:不倒翁为什么推不倒呢(演示)可以小组内互相说一说。(学生根据研究情况猜测。如:我想可能与不

4、倒翁的“大肚子”有关吧。它都有个小头大肚子。)师:哦,举起你们的不倒翁,咱们一起来看看不倒翁的样子,都有什么相同吗?(学生对比观察不倒翁的外观,认为它的底面都是半球形的。)师:底面是半球形的就一定不会倒吗?鸡蛋也是半球形的(出示)(学生思考)【设计意图:以小组为单位,针对要研究的问题,让学生根据已有的知识和经验,进行科学的假设性的解释,并充分发挥小组合作学习的优势,各抒己见、集思广益。】(二)探究不倒翁的内部结构1.制定方案师:看来,不倒翁不倒还有其它的原因,但从外观上我们看不出来,怎么办?让学生说一说:(打开看看)师:这也是研究问题的一个办法!【设计意图:

5、通过问:“你们小组打算怎样做,来证明自己的猜想是正确的?”让学生明确要研究的目的,选择正确的研究方法——打开看看。得到研究问题的方案。】2.实施探究师:每组同学都有自己的想法,就按你们想好的办法去做,看看哪个小组能找到证据,证明自己的猜测是正确的,揭开不倒翁“推不倒”的秘密(学生动手拆开教师准备的不倒翁观察其内部结构,老师参与其中。适当的启发和点拨。并指导学生进行初步的组内总结。)【设计意图:通过让学生观察不倒翁的外形和拆开不倒翁观察其内部结构,让学生揭开不倒翁“推不倒”的秘密,验证自己的猜想,本环节教师的适当指导和点拨,为学生全面探究“秘密”提供了必要的帮

6、助,并适时引导学生进行全面的分析问题,培养了学生考虑问题要有广度和深度的意识。】3展示交流师:老师发现每个同学都积极参与实践,(学生回答发现的“秘密”。学生说一条老师板书一条如:下面是半球形的、上轻下重、上小下大、等)师:刚才同学们找出了这么多“不倒”的秘密,你同意吗?还有没有不同意见?生:(点点头)我同意。师:你们真善于观察,像个小小的科学家,在短短的时间里发现了这么多秘密!有了仔细观察的本领,你会发现更多的科学奥秘。师:谁能总结一下不倒翁不倒的原因?生:不倒翁不倒的原因是上轻下重,底面半球形。小结:同学们真不简单!通过我们大胆的猜想,然后拆解不倒翁,研究

7、内部构造,验证我们的猜想,在短短的时间里就发现不倒翁不倒的秘密!这种就是我们科学上常用的一种研究方法——解暗箱,(板书:解暗箱)在以后的学习中我们经常会用到这种方法。它是进行科学研究的重要方法之一。【设计意图:引导学生对探究的成果进行展示与交流,加深对科学结论的理解。先通过在小组内说发现,在以小组为单位将发现汇总,并在全班内交流,让学生在互动中增长知识、学会聆听、取长补短、完善自己,培养了学生的科学的学习态度和方法。】三、生活实践与应用师:生活中,哪些地方应用了不倒翁不倒的原理?(如果学生答不上来教师可以给予适当的启发:我们可以考虑底部重上部轻或者改变底部的

8、形状。)(学生进行文字及图片的交流、说明。如:电话、

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