施晓凌 个人课题阶段计划

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1、本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。课题研究个人阶段计划安海养正中心小学施晓凌本学期我有幸负责泉州市“小学生数学学习困境的成因及应对策略的研究”的子课题《学生积累数学基本活动经验的途径与方法的研究》。我珍惜这难得的机会，身为课题负责人告诉自己要发挥好组织带头作用，加强学习与锻炼，努力提高教学水平和教科研能力，逐步形成教育风格。现拟定个人阶段成长计划：一、加强学习，提升自身素养。在本学期多阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，用先进的教育思想、教育理念武装自己的大脑，使自己的素养不断提高。在学习内容的选择

2、上：每周阅读一篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，摘录学习笔记，并让所学知识在实践中运用。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。二、善于思考,在实践中探求,感悟。要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新.时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。三、潜心钻研，打造个性课堂。（1）树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程，明确各学段知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个主题、每一个课时，

3、落实到每一个学生身上。（2）探究引导学生积累数学基本活动经验的途径与方法。结合研究课题“学生积累数学基本活动经验的途径与方法的研究”本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。努力上好每一堂课，促进学生数学基本活动经验的积累，在教育教学活动中探究引导学生积累数学基本活动经验的途径与方法。四、勤于练笔，促进自我完善。结合自身的教学做好平时课堂教学实践、课题研究的积累及记录，将素材、案例、策略等进行分析与总结，将自己的一些想法付诸笔端，撰写成文，一方面可以自我加压不断提升

4、自身教育教学的理论素养，另一方面可以把心得与同行们进行交流，把成果与同行们分享。本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。