大象版科学五下4.3《“变废为宝”研究交流会》教案

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1、“变废为宝”研究交流会教学时间教学目标1、通过一系列的活动，让学生感受废物再利用的价值，渗透环保意识和资源意识。2、让学生在研究交流活动中，体验探究的愉悦。3、通过经历调查和交流活动，感染学生乐于用学到和科学知识改善生活。教学重点使学生在一定的情景下感受废物再利用的价值和“变废为宝”的研究，引导学生展示与交流研究成果。教学过程1、引入活动，为了激发学生参与交流的积极性和主动性，教材特意设计了“变废为宝”调查交流会通知旨在创设教学情境，增强学习兴趣。教学时，教师可以采取更加新颖而有吸引力的引入形式。2、组织研究交流活动。为了对教师和学生和教学活动起

2、到引领作用，教材不仅设计了“变废为宝”调查研究聊天室、“变废为宝”宣传展板、“变废为宝”小制作展示台、“使用一次性物品好吗？”辩论会等交流形式，而且每一形式还配有场景图，便于课堂操作。上课前，教师为对学生调查研究展示的成果进行摸底，把同一展示形式的成果适当归类，划分好展区，布置好展台，上课时，教师把学生分成几个小组，有秩序地进行交流，每到一个展区，参与调查研究活动的学生负责给予介绍。最后，组织学生针对本次交流活动谈谈自己的感受和收获。从而培养学生保护资源、节约资源的意识，渗透环保教育。