《“变废为宝“研究交流会》教案2

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1、《“变废为宝”研讨交流会》教案一、教学目标：1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。 2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。 3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。 二、教具、学具准备： 旧报纸、易拉罐、塑料瓶、玻璃瓶、药盒、废布、胶水、针线、彩笔、双面胶、剪刀等。 三、教学重难点：学生对于废物的理解还处于初级阶段，要细心耐心的去引导。四、教学过程： （一）活动准备： 1、统计每个人家中的垃圾类型，做好统计。2、观察

2、周边垃圾对环境的破坏。 3、安排学生用照片、漫画、统计表等形式汇报废物调查情况。 （二）活动过程： 1、画面导入：教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。（图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。）师：这么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会怎么样呢？生：污染大气，污染土壤，污染水体。师：（图片：垃圾满地的屋子角落）这是我们生活中的一个角落，如果让你生

3、活在这样的环境里，你的心情如何？为什么？生：……师：看来，垃圾的危害可真不小，但又是我们生活中少不了的，今天我们就来研究怎样才能让这些废品来美化我们的生活。（课题：变废为宝）2、调查反馈师：教室是大家最熟悉的地方，我们先把目光放在班级，你知道我们班的垃圾桶里都有哪些垃圾？ 生：（纸、塑料瓶、易拉罐、水果皮…）师：那能不能使桶里的垃圾减少一些，有什么好办法吗？ 生：（废物利用）（1）你调查到我们的生活中有哪些垃圾？（学生说时，教师以表格的形式出示于黑板上）家庭：剩菜，剩饭，废纸，废旧电池，一些坏掉的物品等；菜市场：果皮

4、，菜叶，动物的内脏羽毛，塑料袋等； 商店：废纸，废弃的物品，包装袋等；工厂：废纸，玻璃，塑料，橡胶，金属等；建筑工地：建筑材料等；师：同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。（用录像演示生活中的各种垃圾污染） （2）交流展示同学们拍的照片或自己画的漫画。（通过摄影，绘画等形式，培养学生的动手动脑能力，同时也丰富了他们的社会生活经验。） 师：大家了解到了许多环境污染的现象，那你们知不知道这些污染有什么危害呢？请分小组讨论并汇报。（课前学生进行环境污染的调查，并以照片、漫画、数据收集等形式在活动中加以

5、展示交流，让被污染的环境走进课堂，使之具有真实感，使学生进一步加深了对环保的重要性与迫切性的认识。）师：同学们说得都很好，下面我们做一个总结：垃圾给人类生活环境带来的危害主要体现在四个方面： （1）污染大气（2）污染水源 （3）污染土壤（4）影响环境卫生，传播疾病 1、看课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？ 2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。 给垃圾分类； 分类标准垃圾名称 3、环保大行动落实 我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地

6、，保护环境，保卫地球。现在我们就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。（1）以小组为单位，创写环保的公益广告。（2）在校园里开展“拯救地球，保护环境”的签名活动。（3）在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。 （4）在班级开展一次爱护环境的演讲会。 4、垃圾变废为宝的制作和展示 生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试： （1）取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等 （学生可以以组为

7、单位带来材料） （2）请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？ （组内讨论，自己思考） （3）学生分组进行制作 （学生可以自己独立制作，也可以全组共同制作） 教师要在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意安全，帮助学生进行一些难度较大的制作，并维持纪律。对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。如果有的学生制作完成，可随时展示，及时表扬。通过这一环节，既增强了学生的环保意识，提高了学生动手制做水平，又培养了他们的审美能力与想象创新精神，发挥了他们的智慧，发展了他们的个性。） （4）活动后展示作品，评出各奖项。 作品举例

8、：雪碧的瓶子改制成的花篮、旧报纸做的灯罩、碎布条做成的拖把、易拉罐做成的烟灰缸、没用的CD做成的装饰门帘、小药盒做成的针线盒； 师：同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。（设奖的目的不仅肯定了同学的智慧，也激发了他们创新发明的兴趣。） （三）活